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课件网) “厕所社交”之困 3.1世界是普遍联系的 第一目 “厕所社交”因何兴？ ———世界是普遍联系的 今年全国两会期间，全国政协委员、民革上海市委副主委李国华的一个提案，让“厕所社交”现象冲上了热搜。其呼吁：“不能让这一代人的童年回忆，就此停留在了厕所里。” 据了解，所谓“厕所社交”是指一些学校出于安全考虑，课间不允许学生奔跑打闹，甚至在教室里也只能坐在座位上，无奈的学生开始热衷于躲进厕所社交。而其中的矛盾点也不难理解：小孩子喜欢跑跳，一旦有了磕碰，学校的责任在所难免；有的老师没把握好课堂进度，拖堂挤占了课间时间；有的家长认为跑跳会让孩子过于兴奋难以衔接下一节课，课间只需要安静坐着休息即可。就是这些从大人角度而言“为孩子们好”的理由，无形之间剥夺了孩子们的课间时光。 思考：“厕所社交”为什么会兴起？会有什么样的影响？ 思考：“厕所社交”为什么会兴起？会有什么样的影响？ 小孩子喜欢跑跳，一旦有了磕碰，学校的责任在所难免； 有的老师没把握好课堂进度，拖堂挤占了课间时间； 有的家长认为跑跳会让孩子过于兴奋难以衔接下一节课，课间只需要安静坐着休息即可。 孩子有社交的需求。 厕所社交 无法得到有效放松，不能让孩子保持高效的学习效率 可能催生视力、肥胖、脊柱侧弯、心理等健康的问题 ....... 引起 导致 议一议：从哲学角度看 “厕所社交”的前因与后果，说明了什么哲理？ “厕所社交”与其前因后果之间存在联系 一、联系的含义 指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 补充：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 联系 事物之间 事物内部 外部联系 内部联系 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 一脉相承 思考：从上面图文你能得出什么结论？ 自然界存在普遍联系 人类是社会存在普遍联系 人的思维存在普遍联系 世界是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体 二、联系的特征 1.联系的普遍性 联系是普遍的。 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（外部联系） 事物内部各个部分、要素之间相互联系；（内部联系） 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（世界） 【原理】 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 探究：联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？ ？ 你 比如你与撒哈拉沙漠里的一粒沙有联系吗？为什么？ 联系具有普遍性，是指万事万物处于普遍联系之中，绝对孤立的事物是不存在的。但并不意味着任何两个事物都有联系。联系是具体的，有条件的！只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 脑筋急转弯： ①米的妈妈是谁？ ②米的外婆是谁？ 花———因为花生米 妙———因为妙笔生花 思考：“妙笔”、“花”、“米”之间存在的联系是真实的吗？是哲学上的联系吗？ 不是真实的，这是主观臆造的联系。 这种所谓的“联系”共同的特点： 不是事物本身固有的 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 是虚假的,根本不存在的联系 联系具有客观性。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 二、联系的特征 2.联系的客观性 （1）含义：联系 ... ...
