幸福拍手歌教学设计 1， 教学目标：1，通过学唱歌曲《幸福拍手歌》感受音乐传递的友 情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 2，用准确的节奏，自信的演唱歌曲《幸福拍手歌》 3，通过模仿和游戏等方法掌握附点八分音符。 2， 教学重点，难点：用准确的节奏，自信的演唱歌曲《幸福拍手歌》 3， 教学方法：听唱法，讨论法，教唱法 4， 教学过程： 1， 我来学 1， 音乐问好 2， 同学们，今天的音乐课上老师请来了，两位小朋友，第一位是小蜜蜂，另一位是小鸟，小蜜蜂说，我是小蜜蜂，我最幸福的事是采蜂蜜，小鸟说，我是小鸟，我最幸福的事情是在天空飞翔，同学们那你们最幸福的事情是什么呢？谁来说一说？（出示课件图片） 3， 同学们说的真好，今天我们来学习一首关于幸福的歌曲《幸福拍手歌》（板书标题） 4， 这是这节课的学习目标，谁来读一读（出示学习目标）二， 我来学 1， 现在我们来先聆听一遍，在听的同时，跟着歌词的要求做动作（出示曲谱） 2， 同学们打的不错，谁来说一说歌曲的情绪是怎么样的？（出示课件，欢快） 3， 那我们带着这种情绪到教室的中间来，围成一个圆，跟着音乐和老师一起作动作。（2遍） 4， 同学们学的真快，快看，有人骑着马想我们奔跑过来，看看他他是怎么骑过来的，谁能学一学骑马的动作，到教室中间来骑过来（出示视频） 5， 那谁还能学一学马儿奔跑的声音 6， 同学们学的真像，那老师来学一学 7， 我们一起来一遍 8， 看白板，这就是像马蹄声一样的节奏，谁能用手给大家拍出来（出示课件） 9， 那我们来仔细看一下这个节奏的第一个音符，他长得像谁啊？长得像八分音符，就差一个点是不是，这个音符我们叫他附点八分音符（按课件）附点八分音符加上十六分音符，就形成了这个马蹄的节奏，那老师再打一次，谁能说一说这个节奏有什么特点（按课件，一个强一个弱） 10，老师把这首歌的四个乐句的节奏打到了白板上，我们来分组进行学习（出示课件） 11， 谁能把歌词加上读一读（出示课件） 12， 同学们4/4拍子的强弱规律是什么（出示课件） 13， 分组读一下 14， 我们来用马蹄的声音来模唱一下（课件） 15， 歌曲的情绪是什么样来这，我们带着这种情绪在来一次， 16， 集体填词（课件） 17， 我们用接龙唱的方式进行演唱（课件） 三， 我来用 1，同学们想一想，你们感到幸福的时候，还会用什么动作来表现，唱一唱，做一做 2，分组设计动作与歌词，进行汇报表演 四， 我来思 1， 今天你有什么收获？ 2， 同学们真棒，我们每天来学校和你们的好伙伴一起学习，一起玩耍，是不是一件幸福的事情呢？那我们要珍惜这份感情，那好，我们拉上你们好朋友，跟着老师的歌声做动作。 如果感到幸福你就点点头 如果感到幸福你就跟我走 如果感到幸福就说一声再见吧 那么大家都一起再见吧 ... ...
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