友谊的回声 教学目标 1能用清新自然的声音有感情的演唱友谊的回声，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。 2力度记号f p mf mp pp以及对切分节奏的掌握。 教学重难点 1.切分节奏的掌握 2.八分休止的掌握 课时 一课时 教学过程 课堂导入：同学们快放暑假了，大家想好去哪里旅游了吗？ 生：想好了 师：那你们有没有爬过山 生：有 师：你们有没有对着大山喊一声 生：有 师：那会出现什么声音呢？ 生：回声 师：你们可以示范一下吗？ 师：音乐中回声是怎么样唱的，你们仔细听听老师唱的 师：你们来学一学 师：你们唱的真棒 师：你们发现歌曲中的回声是强还是弱？我们来看看，力度记号。 师：我们再来唱一唱 师：注意f pp 师：那除了山哪里还可以产生回声。 生：山谷，空荡的教室 师：老师来告诉你们，友谊也可以产生回声的。引出课题 师：首先，我们先来聆听一遍。说一说歌曲中讲了哪几个地方？ 生：湖水，山谷，大森林等等 师：好我们跟着琴把这里这几个地方唱一唱 师：再来聆听一遍，告诉我主人公都干什么了？ 生：喊一声 师：那我们用歌声来喊一声试试。跟琴唱几遍 师：这是什么节奏？ 生：切分节奏 师：我们一起在把这里唱一唱。 师：好，我们再来聆听一遍告诉我它是怎么样形容回声的是神秘的还是美妙的。 生：神秘的 师：既然是神秘的，那我们前面是不是有个悄悄的八分休止空拍。 师：我们用食指点首先把空拍空出来，一起有节奏的读一读，这里的歌词。 师：大家再来看看哪里还有空拍。 师：我们一起有节奏的读一读，这里的歌词。 师：我们把这里的谱子唱一下。 师：用lu来模唱旋律 师：我们有一个大附点，你们找找看看在哪里。 师：再来唱一下这里的附点。 师：有请，我们的小钢琴家。 师：我们完整的来一遍，先看看反复记号，注意反复的地方。 师：我们看看第二段，向着天的那一边向着海的那一岸。 师：我们来读一读这里，好，我们来唱一唱 师：我们在完整的唱一遍 师：女声来唱第一段开一个头，男生来唱第二段，最后的两句我们全班来唱。希望我们的第一次合作非常完美！ 师：你们都是小小歌唱家唱的非常动听，但是要注意呢 回声这里这一小节是强，第二个小节是弱，再下来是强，我们把有回声的感觉唱出来。 师：我们再来唱一遍，我来唱第一段，你们唱第二段。听听，我是怎么样唱回声的。 师：这次有你们来演绎这首歌曲。 师：你们唱的可真动听，有谁能告诉我这首歌曲到底讲了是什么？是山谷的回声还是大森林的回声呢？ 生：友谊的回声 师：对，是友谊的回声，实际上呢，就是只要我们对朋友付出也会得到相应的回报。也就是我们人间最美丽的回声，希望大家珍惜彼此之间的友情。好，我们在有感情的唱一遍这节课就结束。 课下作业 找自己的好朋友一起合作这首歌，下节课我们来找一找谁是唱最好的一对朋友。 ... ...
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