1.1《氓》同步练习（含解析）

1.1《氓》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、语言文字运用 1．“贸”是个形声字，本义是交换财物，如《诗经》“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，所以“贸”字用“贝”作形旁表义，上部的“”是声旁，“”是（ ）字的变写。 2．下列各句中“之”的用法，与其他三项不同的是（ ） A．桑之未落，其叶沃若 B．士之耽兮，犹可说也 C．静言思之，躬自悼矣 D．氓之蚩蚩，抱布贸丝 3．下列句中，加横线字词解释都正确的一组是 氓之蚩蚩，抱布贸丝 贸：买 A．不与秦塞通人烟通人烟：相互往来自我徂尔徂：往 B．渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲女也不爽，士贰其行 爽：爽快 C．欲寄彩笺兼尺素尺素：书信的代称乍暖还寒时候，最难将息 将息：将要休息 D．肇锡余以嘉名 肇：肇事 4．下列对《氓》选段的理解和分析，不正确的一项是 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之联兮，犹可说也。女之联兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。土也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔借老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦且，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ A．第一段以桑树枝叶的茂盛比喻女子的青春，用了比兴手法。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚”将女主人公比作“鸠”。抒写了内心的痛苦，告诫他人切勿贪念爱情。 C．第二段后四句，表达了女子对男子不良德行和背离当初誓言的怨恨。 D．“淇则有岸，隰则有泮”描述女子回想当初淇水送行的情景，内心充满了悲伤。 5．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（ ） A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚甜是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 C．“士也罔极，二三其德”：直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。 D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 6．请仿照例句，为《氓》拟一个赏析性题目。 例句：为国赴难中的家园之思———《诗经·采薇》赏析 二、文言文阅读 《氓》 阅读课文1~2章，完成下面问题。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋（1）。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期（2）。 乘彼垝垣，以望复关（3）。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言（4）。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 7．解释下列句中加点词语的意思。 （1）送子涉淇，至于顿丘 子： 至于： （2）匪我愆期，子无良媒 愆： （3）尔卜尔筮，体无咎言 体： 咎： （4）以尔车来，以我贿迁 以： 贿： 迁： 8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．开头用赋的表现手法，写男子向女子求婚。“蚩蚩”，足见其忠厚是表面的，狡猾才是真的，也可以看出他求婚之切。 B．女子“送子涉淇”，又劝他“无怒”，最终答应了秋天办婚事。写出了女子温柔而有主见，同时也写出了男子的暴躁易怒。 C．这几句话写出了女子的心理变化过程：失望和伤心→焦急与盼望→欣喜与激动。 D．恋爱终于有了结果。女子毫不掩饰自己的迫切心情，体现出她纯朴、热情的性格。 9．将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）匪来贸丝，来即我谋。 （2）将子无怒，秋以为期。 （3）乘彼垝垣，以望复关。 （4）既见复关，载笑载言。 三、古代诗歌阅读 阅读下面的文段，完成下列小题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮 ... ...