★ 第一模块现代文阅读 衡永中学术元笔记 考点突破二人物形象十物象 核心素养展示 课程内容要求 课程标准解读 根据新高考的要求和趋势，通过一轮复习，我们必须要完成以下任 务：①准确、全面地分析概括人物形象的特点与作用；②准确、全面地 鉴赏文学作品的形象。 分析概括物象的意蕴与作用：③掌握人物形象题和物象题的审答 规范。 核心素养养成 一、掌握分析、概括人物形象特点的方法、途径 名师点拨 (一)了解人物形象特征构成 →形象是小说的核心 人物 要素，“鉴赏作品的形 特征描述 典型情境 象”指对小说中的人 形象特征 物形象及其性格特征 身份 [2020·新高考全国Ⅱ《大师（节选）》门小说 (或意义作用)进行概 括与分析，有时也考查 (职业、岗位) 中的父亲是一位下岗工人，街头下棋高手 小说中的物象，它是高 考文学阅读考查中的重 地位 [2020·全国Ⅱ《书匠（节选）》]小说中的书 外 点、与热点，更是我们小 (社会地位) 匠是一位古籍修复师，知识分子 说复习的重点、与难点、， 经历 (2019·全国Ⅱ《小步舞》)小说中的老舞蹈 (人生阅历) 师夫妇经历过法国路易十五时代的辉煌 [2019·浙江《呼兰河传（节选）》]小说中的 性格（教养） “我”：乖巧、调皮、友善、有点矜持 名师点拨 (2018·全国I《赵一曼女士》)赵一曼身上 气质 →整体概括与分析 内 弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻 小说人物形象的四个 (2020·全国I《越野滑雪》)小说中的尼克 角度： (1)从情节角度 心理 与乔治两位滑雪爱好者滑雪结束，在客栈告 概括： 别时依依不舍和惘然 (2)从描写角度 概括； (二)掌握分析、概括人物形象特点的方法、途径 (3)从他人评论角 1.基本途径 度概括； (4)从作品背景角 基本途径 途径说明 度概括· 小说是在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行 结合具体情节分析 为和心理状态，再现人物形象的鲜明个性的。因 此，鉴赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。 具体描写指的是对人物的肖像、语言、心理、动作等 结合小说对人物的具 方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物 体描写分析 形象的着手点，尤其是一些重点细节，对于人物性 格的表现非常重要。 065 衡水中学状元笔记 第一模块现代文阅读 高中·语文 续表 基本途径 途径说明 结合小说中人物的身 小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接 份、地位、经历、教养、 决定着人物的言行，影响着人物的性格。 气质等分析 当小说中的人物不止一个时，就要求我们能准确分 析几个人物之间的关系，确定主次，从复杂的人物 结合人物关系、作者 关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或 的评价和其他人物的 小说中人物之间的评价，更是人物性格特征的直接 评价等分析 体现。如《林黛玉进贾府》中，贾母对王熙凤的评 价一“泼皮破落户儿”“凤辣子”，就揭示了王熙凤 泼辣的性格特点。 结合小说的具体环境 小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”， 分析 这里所说的“环境”包括自然环境和社会环境。 2.重点途径 名师点拨 分析概括人物形象 小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，分析其特点可 特点题的答题规范： 以从这两方面入手、展开。 (1)分清”概括”与”分 (1)抓住正面描写文字 析”的不同要求·概括 题只要把人物形象的特 正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接刻画，不借 点、列出来即可，不必结 助于其他人物和媒介物的烘托。其中包括人物的肖像、语言、动作、心 合具体文字做分析，且 理、细节描写等。 点、与点、不能交又，分析 题不仅要有对人物形象 (2)抓住侧面描写文字 特点的概括，而且要结 侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物（用次要人物烘托主 合具体文字进行分析. 要人物)或环境（用环境描写烘 ... ...
