第二节 体液调节 第1课时 激素和激素调节作用的发现及内分泌系统分泌多种类型的激素 [学习目标] 1.分析激素的发现过程。2.概述人体内的内分泌腺及它们分泌的激素的功能。3.阐述内分泌腺之间在功能上的联系。 一、激素和激素调节作用的发现 1．激素 (1)概念：除神经调节外，机体内还存在着一种通过_____调节生命活动的方式，这类化学物质被称为“激素”。 (2)作用：激素对生命活动不限于_____作用，不少激素还有_____作用。 (3)由_____或内分泌细胞分泌。 2．内分泌系统 (1)组成：由内分泌腺以及具有_____功能的器官、组织和细胞共同构成。 (2)与神经系统的关系 ①与神经系统一样，内分泌系统也是人体重要的调节系统，它与神经系统_____。 ②两者共同调节机体的生长发育和各种代谢，维持体内环境的_____，并影响人的行为、控制生殖等生理过程。 3．功能 (1)内分泌系统对机体内各项生命活动都具有重要的_____作用。 (2)实例 ①内分泌系统通过分泌激素参与调节机体的_____平衡、_____平衡、体温稳定等生命活动。 ②多数激素都参与细胞的_____代谢和_____代谢。 ③许多激素能够促进组织细胞的_____，调节机体的生长、发育和衰老，调控生殖器官发育成熟和生殖活动等。 判断正误 (1)激素对生命活动的调节都起促进作用( ) (2)促胰液素是由小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌( ) (3)沃泰默实验说明胰液分泌只存在神经调节( ) (4)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的( ) (5)内分泌系统与神经系统共同调节机体生长发育和代谢，维持体内环境的稳定( ) 任务一：评价促胰液素的发现 1．科学背景 (1)事实与问题：胰腺分泌胰液，胰液(含消化酶)经导管流向十二指肠，促进食物的消化。胰液的分泌是如何调节的呢？ (2)理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。 (3)实验证据：刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。 2．相关实验 (1)沃泰默的实验(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺) a．稀盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液 b．稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液 c．稀盐酸→狗的小肠肠腔(切除神经只留血管)→胰腺分泌胰液 ①请运用神经调节的知识尝试解释a组的实验现象，并完善图2。 ②a、b组形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？ _____ _____ ③根据a、b组对照实验的结果你能得出什么结论？ _____ _____ ④a、c组形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？ _____ _____ ⑤根据a、c组对照实验的结果，得出_____的结论。 (2)斯他林和贝利斯的实验： 稀盐酸＋小肠黏膜磨碎,提取液注射,狗的血液→胰腺分泌胰液 ①在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。 _____ _____ ②斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ _____ _____ (3)请在图2的基础上继续完善促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。 胰液分泌的多种调节途径图解 胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。 1．(多选)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，下列选项分析正确的是( ) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋细砂研磨,制成提取液注入,静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③ ... ...
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