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课件网) 2 祖父的园子 第2课时 第1课时 观察这张图片中的事物，描述一下画面展示的情景。 第1课时 新课导入 萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。其作品文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。 主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 作者简介 萧红故居 《呼兰河传》：以作者童年生活的回忆为引线，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画，作品构思独特，形散而神凝，人物性格鲜明，笔调娓娓动人，乡土气息浓郁，艺术感染力强。 语文百宝箱 用自己喜欢的方式读课文，圈出本课生字词，读一读，记一记。 读完说一说，文中的园子给你留下了什么样的印象？ 蝴蝶 蚂蚱 尾巴 啃书本 樱桃 榆树 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 我会读 蝴蝶 蚂蚱 尾巴 啃书本 樱桃 榆树 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 zhà kěn yīnɡ bànɡ ɡē dū wō luo ɡuànɡ shuān bá xiā chǎn piáo 委 wěi 狂 kuánɡ 抢收蔬菜 蚱 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 拴 啰 逛 蝴 榆 蚱 樱 拔 瞎 铲 割 拴 瓢 逛 嗡 锄 我会写 不要多写一撇 不要写成“爪” 结构： 部首： 书写指导： “票”稍窄；“瓜”长撇向左下伸，末笔为捺。 piáo 瓢 左右 瓜 重难点字书写指导 词语解释 【马马虎虎】 形容做事不认真，草率敷衍，疏忽大意。也形容勉强，凑合。 【溜平】 状态词。很平。 【光芒四射】 指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。 【存心】 怀着某种念头。 词语积累 【ABB式词语】 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 响当当 乱哄哄 轰隆隆 喜滋滋 哗啦啦 再读课文，划分段落。 品读课文 第一部分（1—3）：展示了园子的基本样貌，重点描写了园子里的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。 第二部分（4—14）：主要写了“我”和祖父在园子里的活动。 第三部分（15—19）：再次写了园中的景物。园子中一切的动植物都富有生命力，充满灵气，不受任何约束。 读课文第1—3自然段，思考：课文描写了园子里的哪些景物？在文中找出相关的语句，体会“我”的思想感情。 昆虫 富有画面感，可见“我”对园子的记忆十分清晰，从中能看出“我”对园子的喜爱。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 果树、大榆树 富有生机和活力，包含着作者的欢喜之情。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 复习导入 第2课时 蝴蝶 蚂蚱 尾巴 啃书本 樱桃 榆树 蚌壳 拔草 瞎闹铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街 默读课文第4—14自然段，找出“我”和祖父在园子里的活动，说说这部分表达了“我”怎样的思想感情。 品读课文 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 祖父铲地，我也铲地。 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴 ... ...
