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课件网) 散 步 莫怀戚 学习目标 1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2.学习以小见大的写作方法；学习自然环境描写的作用。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感，理解生命代代相传、生生不息的意义与价值。 自由朗读课文，回答下列问题，并用一句话概括文章内容。 （1）散步的人有： （2）散步的地点是： （3）散步的季节是： （4）散步的过程中发生了： （用原文中的词来回答） （5）什么分歧？谁来决定： 我、母亲、妻子、儿子 田野 初春 分歧 母亲要走大路，儿子要走小路； 我来决定 （6）为什么“我”来决定？ （7）“我”的决定是什么： （8）矛盾是否因“我”的决定解决了: （9）最终决定是什么： 概括内容： 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 走大路 没有，奶奶改变了主意 走小路 时间 地点 人物 事件 1.这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括） 整 体 感 知 文章记叙了祖孙三代四口人在南方初春的田野上散步的故事。 假如你有一束花，你最想送给文中的哪个人物？为什么？ 品读人物 从 （句子）中， 我感受到了 （谁）的 （性格/品质）。 课文分析 你认为这是 一个 的家。 温馨、有爱 “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？ “但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 大词小用 教你一招 散步（分歧） 尊老爱幼 小事情 大主题 中见 以小见大 亲情？责任？生命？ 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西———生命。 写作背景： 文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。 那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。 (莫怀戚《二十年后说<散步>》) 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 “但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 母亲（ ）的生命 我、妻子 （ ）的生命 儿子 （ ）的生命 背 背 整个世界 自省吾身，抒写亲情： 相信你的内心一定涌动着万千温情。那么，就请把它化作一段小练笔，表达你对父母、亲人的爱和感恩吧！” 感谢同学们和我又一起走过了一段时光 七年级 散 步 ... ...
