《改造我们的学习》教学设计 学习目标： 1.学习本文的论证艺术 2.树立理论联系实际的学习观 （本单元为科学与文化论著研习，人文主题为“理论的价值”。理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。《改造我们的学习》是一篇论述学风改造问题的典范佳作，观点深邃、思辨性强，逻辑推理严谨、论证严密，通过对这篇文章的学习，既有助于我们树立正确的学习观，也有助于我们提升思维品质。） 学习任务： 任务一：理清行文思路 任务二：分析论证逻辑 任务三：学习论证方法 学习过程： 一、导入新课(介绍写作背景) 同学们，我们在高一时学习了毛主席的《反对党八股》，大家还记得这篇文章的写作背景吗 没错, 《反对党八股》是1941年5月毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告,是当时我党开展的整风运动中的一篇重要文献。 在中国共产党艰难成长的历史上，1941年是个值得纪念的时期，在建党20周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发起了著名的“延安整风运动”，对机械教条地对待马列主义，理论脱离实际，曾给党的革命事业带来极大损失的“左右倾机会主义”进行了彻底清算。在这次“整风运动”中，毛泽东同志作了三个报告：即《整顿党的作风》《反对党八股》《改造我们的学习》，其中影响最大的是《改造我们的学习》。 今天，我们一起来学习毛泽东的这一重要报告《改造我们的学习》。 二、题目解说 “我们”指全党的同志 特别是党的干部； “学习”指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习； “改造”的核心是马克思列宁主义真理和中国革命实践要相结合 “改造”是从根本上改变旧的,建立新的,反映出毛泽东对当时的学风极为不满,对教条主义深恶痛绝,而且这不是个别现象,用“改造”表明程度深,范围广,希望彻底改变学风,否则革命事业就难以前进。 标题既揭示了论题，又点明了课文的中心论点。本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。 三、开展学习任务 任务一：理清行文思路 1.本文脉络分明,除了使用小标题以外,还有许多显示作者思路的句子,请关注每部分的开头、结尾、表示逻辑顺序的序号等，快速理清文章行文思路 明确： 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一，其理由如次： （一） 中国共产党的二十年……所有这些,都是很好的现象。 （二） 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。 （三） 我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 （四） 依据上述意见，我有下列提议。 小结行文思路： 任务二：分析论证逻辑 思考：开头作者提出中心观点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造，然后用小标题分了四部分来阐述，那么这四部分之间是什么样的逻辑关系呢？ 明确： 小标题一：回顾历程，总结经验，肯定成绩———正面论证改造我们的学习的重要性 小标题二：分析存在的缺点及其危害———反面论证改造我们的学习的必要性 小标题三：对照两种不同的学习态度———理解问题实质，倡导科学态度 小标题四：提出改造学习的建议———为改造我们的学习指明途径 详细分析： 小标题一：回顾历程，总结经验，肯定成绩———正面论证改造我们的学习的重要性 回顾历程：中国共产党的二十年 总结经验：马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年 肯定成绩：我党对马克思列宁主义的认识和对中国革命的认识由肤浅、贫乏到深刻得多、丰富得多，中国革命的面目为之一新。 第一部分从历史发展的角度正面论证了树立马列主义理论联系实际学风的重要性，并且通过对二十年来我党在理论与实际相结合方面所取得进步的回顾，告诉我们改造学风不仅具有重要性而且也具有可能性，从而增强了我们改造学风的信心。 小标题二：分析存在的缺点及其危害———反面论证改造我 ... ...
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