/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版五年级语文下册核心素养作业单 10、青山处处埋忠骨 一、基础达标。 1、看拼音写词语。 今天我们刚刚 nǐ dìng( )了新的训练计划,主要是因为原来的duàn liàn( )方式会 sǔn hài( )我们的健康。我们要 zūn zhòng ( )科学,身体是gé mìng( )的本钱,谁都不能gǎo tè shū( )。 2、下列词语中加点字读音全都相同的一项是( )。 A.黯然 喑哑 B.锻炼 练习 C.踌躇 著名 D.特殊 植株 3、给下列词语选择恰当的解释。(填序号) 冒：①向外透，往上升 ②不顾恶劣的环境或危险 ③不加小心，鲁莽，冲撞 ④用假的充当真的，假托 (1)傍晚，农家小院冒出缕缕炊烟。( ) (2)今天，我不应冒犯爷爷。( ) (3)地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。( ) (4)这个人想冒名顶替。( ) 4、选字填空。 拟 似 ( )乎 模( ) 赴 赶 ( )任 ( )集 暗 黯 ( )算 ( )然 练 炼 锻( ) 训( ) 5、先把词语补充完整，再选词填空(填序号)。 ①情不自( ) ②不由( )( ) ③血肉之( ) ④若有所( ) (1)我把这个问题告诉他后，他出神地盯着窗外， 。 (2)(新素材)2024年8月11日，巴黎奥运会全部比赛结束，中国体育代表团收获40金27银24铜。听到这个消息，我 地感叹：“作为中国人，我真是无比自豪！” 6、写出下列句子主要运用的描写方法。 (1)“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 ( )( )( ) (2)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ( ) (3)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( ) 二、灵活运用。 7、依次填入下面语段中的词语最恰当的一项是( )。 人都有一死，但死的具体情形有不同：有的年至高龄而安然 ；有的未成年就猝然 ；有的为谋私利而 ；有的为救助他人而 ……死则死矣，但有泰山鸿毛之分。 A.去世 毙命 牺牲 捐躯 B.毙命 夭折 捐躯 牺牲 C.去世 夭折 毙命 牺牲 D.去世 折 毙命 葬身 8、下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解最准确的一项是( )。 A.赞扬了毛岸英对祖国的无限忠诚。 B.表达了毛主席对儿子的深切思念。 C.歌颂了毛主席以身作则，不搞特殊的高尚情操。 D.充分显示了毛主席作为无产阶级革命家的博大胸怀。 9、课文用“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”诠释了毛岸英的英勇无畏以及毛主席的博大胸襟。请把下面的英雄人物与他们的事迹对应起来。(填序号) A.雷锋 B.黄继光 (1) 用自己的胸膛堵住正在扫射的敌机枪，为部队扫清了前进的障碍。 (2) 用自己的“螺丝钉精神”诠释了什么是最美奋斗者。 10、下列对课文的分析不正确的一项是( )。 A.“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支 地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。”这句话只是为了表现毛主席内心沮丧，食欲不振。 B.“‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。” 毛岸英从小就颠沛流离，在父亲身边的时间并没有多少。慈父毛主席此时已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。 C.“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。” 作为国家领导人的毛主席强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。 D.“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录 稿放在上面。”这句话反映毛主席在做最后的决定时，内心的痛苦和抉择的艰难。 11、按要求写句子。 (1)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗 (改为陈述句) (2)在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。(改为反问句) (3)电报记录稿被毛主席放在了枕头上。(改为“把”字句) (4)岳涵同学成功加入小讲解员训练营，心情非常激动，请你体会岳涵的内心，通过动作、语言、神态等描写，写一 ... ...
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