中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 驿路梨花 课前预习单 ◎基础知识 1.字词清单 读准字音 寨（ ） 撵（ ） 扛（ ） 驿（ ）路陡峭（ ） 露宿（ ） 竹篾（ ） 简陋（ ） 修葺（ ） 折损（ ） 2.理解词语 迷茫： 。 简陋： 。 恍惚： 。 香气四溢： 。 折损： 。 陡峭： 。 修葺： 。 ◎文学常识 1.作者简介 《驿路梨花》的作者 ，江西萍乡人，其作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。 2.背景链接 作者从1950年春，随军进入云南，三十多年大部分时间都在那里生活。写《驿路梨花》是作者在搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。 ◎整体感知 1.根据课文内容填写下面的表格。 出现顺序 人物 所做好事 做好事的目的 时间 1 2 3 4 5 2.理出文章思路： （ ）小茅屋--投宿小茅屋- ( http: / / www.21cnjy.com / )--（ ）--（ ）小茅屋--（ ） 3.文中的这些情节是由什么串连起来的呢？ ◎欣赏构思 1.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会。找找看，文中描写了几次误会，设置了几个悬念？ 设置悬念概念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以使读者急切期待和强烈关心结果而阅读下文。作用：① ；② 。 学习任务单 悬念一：“我”和老余发现小茅屋，猜想：①_____误会一：②_____悬念二：瑶族老人解释自己不是主人，那“主人家是谁”呢？误会二：遇上一群哈尼小姑娘，以为其中一个是梨花且是小茅屋的主人。悬念三：哈尼小姑娘告知房子是解放军盖的。解放军为什么盖这个房子呢？释疑：③_____，建小茅屋方便过路人。 2.设置这些误会悬念有什么好处？ ◎问题释疑 1.找出文中提及“梨花”的句子，并结合具体语句理解“梨花”的丰富含义及作用。 具体语句 含义及作用 （第4段） 自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开做铺垫。 一弯新月……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（第6段） 原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……（第24段） （第27段） 虚实映衬，梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景与人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生第二个误会，推动故事情节向纵深发展。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（第37段） 2.用“驿路梨花”做标题的妙处： ◎请用自己的话概括本文主旨。 ◎拓展作业 1.雷锋精神：结合生活实际，举一个“传递善意”的例子。 2.想象续写：如果多年后“梨花姑娘”回到小茅屋，会发生什么故事？ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 驿路梨花 课前预习单 ◎基础知识 1.字词清单 读准字音 寨（zhài） 撵（niǎn） 扛（káng） 驿（yì）路陡峭（dǒu qiào） 露宿（lù sù） 竹篾（miè） 简陋（ lòu） 修葺（xiū qì） 折损（zhé sǔn） 2.理解词语 迷茫：广阔而看不分明的意思。 简陋：房屋设备简单粗陋，不完备。 恍惚：指神志不清，看得不真切。 香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。 折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。 陡峭：形容山势直上直下。 修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 ◎文学常识 1.作者简介 《驿路梨花》的作者 彭荆风 ， ... ...
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