《少先队员采茶歌》教学设计 授课年级：四年级 课题：《少先队员采茶歌》 课型：新授课 课时：1课时 执教教师：棋盘井第一小学 郝继飞 执教班级：4.1 一、学习目标： （一）能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。 （二）能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 （三）激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。 二、教学重点与难点： （一）教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱《少先队员采茶歌》。 （二）教学难点：能熟练掌握歌曲的旋律。 三、教学准备：多媒体课件、电子琴、双响筒、沙锤，响板、串铃。 四、教学亮点：能为歌曲进行自由创编 五、教学过程： （1） 导入 1.在《江南好》的背景音乐中，欣赏几幅有关采茶的图片。 2.让学生模仿采茶的动作。 3.学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟……”边做采茶的动作。 （二）引出课题 老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！ 1.播放歌曲《少先队员采茶歌》提问：好听吗？想学吗？ 2.通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。 （三）学唱歌曲 同学们顺利过关，我们一起来学习这首《少先队员采茶歌》，学唱之前，我们再来聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？ 1.学生聆听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪及对歌曲的感受。 2.学生用“la”跟着老师的琴声哼唱一遍旋律，再自己轻声哼唱一遍旋律。 3.老师放慢弹琴速度，让学生跟着琴声有节奏的读歌词。 4.学生跟着琴声加上歌词完整的演唱一遍歌曲。 5.老师讲解重难点，比如：“……绿叶娇……一般高……枝叶茂”的旋律，连音线要唱的连贯柔和，八分休止符，要唱的短促轻巧，声断气连。 6.学生跟着琴声再完整的演唱一遍歌曲。 7.歌曲处理：歌曲描绘了一种什么样的景象？哪些歌词可以体现？怀着一种什么样的情绪演唱歌曲？ 8.学生跟着伴奏用欢快、活泼的情绪演唱一遍歌曲。 （四）自由创编 1.分组讨论：同学们想一想，还有哪些方式可以表现歌曲？ 2.小组展示（乐器伴奏、接唱、表演唱） 六、课堂小结与反思： 这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《少先队员采茶歌》，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。 七、安全小提示： 手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时才能将其带到学校，否则这些工具绝不能随身带进学校。若使用须经老师同意方可拿取，并在老师的监督之下使用，用完之后立即放回原处，在课堂上使用这些工具小心谨慎，防止划伤，刺伤自己或前后同学。 八、拓展延伸 最后老师带来一段《采茶歌》的舞蹈视频，跟着音乐一起舞动起来，学几个采茶的动作，跟着音乐有节奏的走出教室。 ... ...
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