科 目 音 乐 授课人 课 型 欣赏课 教 学方 法 讨论法讲解法 实践法 教 具准 备 课 件多媒体 地 点 录 播教 室 课 题 欣赏交响童话《彼得与狼》 教 学目 标 情 感 态度价值观 培养乐观的态度和友爱精神，增强集体艺术，培养合作能力。 过 程与方法 通过引导、讲解、讨论和实践等方法完成欣赏。 知 识与技能 培养艺术想象力和创造力。培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 教 学重 点 听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓的音色，感受各个乐器音色所塑造的人物和动物的性格特征。 教 学难 点 能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物。辨析单簧管和双簧管的音色和外观。 教学过程 一、组织教学：（约1分钟）师生问好！二、复习：（约2分钟）力度符号mf和mp三、导入新课：（约2分钟）童话导入，激发兴趣。四、讲授新课：（约20分钟）1、聆听音乐故事《彼得与狼》。创设招聘演员，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。 2、简单介绍交响童话。《彼得与狼》这个故事和以往的童话故事不同，，它是用音乐来讲述的，这样的音乐体裁就是交响通话。3、介绍作者：《彼得与狼》这是世界上第一部交响童话，这部交响童话的作曲家是苏联杰出的钢琴家、作曲家﹑指挥家———普罗柯菲耶夫。4、剧组招聘： 师：今天《彼得与狼》剧组要在我们班招聘演员，（出示招聘启示和要求） 第一关：听音乐辨角色。（1）辩角色。师：在这个故事中有七个主人公，在这部交响童话里每个主人公都有他们各自的音乐，下面我们赶快来认识一下这七个主人公吧。师：播放彼得、小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、大灰狼、猎人的人物图片，并分别听音乐。（2）考考你。师：同学们刚才我们细细品味了交响童话当中所呈现的各种角色，下面我们交响乐团的演奏家们想要考考大家，你们愿意接受挑战吗？播放角色音乐，学生回答。评价，并给予笑脸贴。 第二关：听音乐识乐器。 （1）认识乐器。师：在音乐的世界有丰富的乐器，我们来认识一下刚才这些音乐的乐器（播放乐器图片，分别介绍相应乐器及音色特点，重点区别单簧管和双簧管，用鼻音示范、观察图片）（2）学生巩固联系（约7分钟）———连连看：根据乐器图片和音乐，说出乐器名称和表现的人物。通过听音乐，学生说出乐器名称、并连线对应人物，评价，并给予笑脸贴。 第三关：学生提高、创意练习（约8分钟）———小组合作，情景表演。（1）观看芭蕾舞剧《彼得与狼》片段，重点观看动作表演。 师：招聘大闯关两轮结束，看来大家对音乐当中的角色、音乐、演奏使用的乐器已经掌握。让我们先来观看2010年皇家歌剧院表演的芭蕾舞剧《彼得与狼》，看一看舞蹈演员们是怎样用肢体语言来表现这部童话故事的。 （2）、各组选择最喜欢的一个角色进行小组讨论如何表演。（3）、每组推选一名同学根据剧情、随音乐参加剧组即兴试镜。师：请各组推选的优秀演员上台表演，未表演的学生你们都是评委，要认真观看。（学生分角色表演，根据各自角色佩戴头饰，随音乐表演，表演完后学生评价。）（4）颁发演员通行证：根据所得笑脸数评出课堂中表现突出的优秀演员，颁发《彼得与狼》剧组通行证。 5、小结：（约2分钟）：今天非常高兴与同学一起欣赏了交响童话《彼得与狼》，表演了当中的角色，还认识了许多交响乐队中的乐器。下节课我们将由这些优秀演员一起来排演这部交响童话，没有获得演员通行证的同学一样可以加入群众演员的表演，彼得是勇敢的，让我们和彼得一起分享这份胜利和快乐，在彼得的音乐主题中结束本节课吧，希望同学们今后更喜欢交响音乐，一同遨游音乐的世界。八、质疑：（约1分钟）九、作业：（约1分钟）十、板书：（约1分钟）《彼得与狼》交响童话：作者简介：十一、教学反思 ... ...
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