姓名 准考证号 (二) 山西省2024一2025学年八年级第二学期阶段一质量检测 班级开展“经典佳文大家赏”活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 语 文 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 注意事项： 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 3.答策全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 (4分) (1)屋舍俨然 亲爱的同学，展卷安！让我们一起开启美好的语文之旅… (2)便要还家 一、古典之美(25分) (3)率妻子邑人来此绝境 (一) (4)乃不知有汉 1.学校诗社举办“诗情万象·文韵悠长”主题活动。请将空缺处的诗文原句填写在横线上。 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 (3分)》 (7分) (1)黄发垂鬈，并怡然自乐。 (1)“杜甫川唱来柳林铺笑，▲”，运用拟人的手法，将诗人重回延安的兴奋、喜悦 翻译： ▲ 热情 之情体现得淋漓尽致。 (贺敬之《回延安》) (2)此中人语云：“不足为外人道也。” 奔放 (2)“满心话登时说不出来，▲”，运用动作描写，表现了诗人见到亲人时无以言表 翻译：村里人告诉（渔人）说：“ 的激动之情 (贺敬之《回延安》) 5.在赏读环节，有同学提出，文中描绘的桃花源其实是作者对理想社会与政治愿景的 (3)▲ ”,以衣领的颜色代指所思之人，以悠长的思念表达主人公内 具象化表达。请结合文章具体内容，分析桃花源究竞美在何处 (4分) 思念 心的深情。 (《诗经·郑风》) 动人 (4)“ ”,以夸张的手法写时问的流逝，极言主人公对心上人的思念 之深。 (《诗经·郑风》) 哀怨 (5)“四面竹树环合，寂寥无人，▲，悄怆幽邃”，运用寓情于景的手法，含蓄地表达 夫积贮者，天下之大命”也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取以守则固以战 凄凉了作者孤弧痕、悲凉、哀怨的心境。 (柳宗元《小石潭记》) 则胜。怀敌附远，何招而不至？今殴民而归之农，皆著于本，使天下各食基力，末技游食 2.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，其诗歌在篇章结构上采用的艺术表现形式别具 之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。 一格。请赏读《式微》，完成右侧的诗歌赏析 (2分)】 (节选自贾谊《论积贮疏》》 式微 【注】①命：命脉。②殴(q0):驱使。 赏析 《诗经·邦风》 6.请用“"标出文中画横线句的停顿处。（标两处） (2分)》 这首诗运用了重章叠句的手法，将▲ 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 之情在反复中强化，在叠加中升华。表情达意痛快 以攻则取以守则固以战则胜 淋漓，令人回味无穷 7.选文中提到的“殴民而归之农”是什么意思？作者认为这一举措最终会带来什么好处？ 式微式微，胡不归？ (3分) 微君之躬，胡为乎泥中？ 语文第1页（共8页） 语文第2页（共8页）二、文学之约(35分) 山西省2024一2025学年八年级第二学期阶段一质量检测 8.kàng 离 语文参考答案及评分标准 【评分标准】注音正确1分，汉字书写正确1分，共2分」 9.将句中“掌握并认识”修改为“认识并掌握”。 【评分标准】找出语病并修改正确2分。 一、 ... ...
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