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课件网) 5.1.1 轴对称图形 5.1.1 轴对称图形 2024湘教版数学七年级下册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 学习目标 1．在生活实例中认识轴对称图形；(重点) 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念；(重点) 3．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简 单的轴对称图形及其对称轴．(难点) 知识与技能目标 学生能够准确理解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，识别常见的轴对称图形及其对称轴。 掌握轴对称图形的性质，能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形。 过程与方法目标 通过观察、折叠、剪纸等活动，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和逻辑思维能力。 经历从具体实例中抽象出轴对称图形概念的过程，体会从特殊到一般的数学思想方法。 情感态度与价值观目标 感受生活中的轴对称现象，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在探索活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。 二、教学重难点 重点 理解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，掌握轴对称图形的性质。 能够识别常见的轴对称图形及其对称轴，并能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形。 难点 区分轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念，理解它们之间的联系与区别。 利用轴对称图形的性质解决实际问题，培养学生的空间观念和推理能力。 三、教学方法 讲授法：通过清晰的语言讲解轴对称图形的概念、性质等重要知识点，确保学生掌握基础知识。 直观演示法：运用多媒体展示生活中大量的轴对称图形实例，以及通过实物模型的折叠演示，让学生直观感受轴对称图形的特征。 实践操作法：组织学生进行剪纸、折叠等活动，让学生在动手操作中亲身体验轴对称图形的性质，提高学生的动手能力和空间观念。 小组合作探究法：将学生分成小组，共同探究轴对称图形的特点、对称轴的位置等问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的合作意识和探究精神。 练习巩固法：通过针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识，加深对轴对称图形概念和性质的理解与应用。 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 中考考法 8 小结梳理 9 布置作业 学习目录 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 5.1.1 轴对称图形 它们有什么共同的特点？ 概念 1.如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫作轴对称图形 2.这条直线叫作它的对称轴，图形中能够完全重合的两个点称为对称点. 探究新知 找出图中的各类个图形的对称轴，并探究哪一个图形的对称轴最多，哪一个图形没有对称轴． 做一做 矩形 菱形 正方形 圆 任意平行四边形 任意三角形 等腰三角形 等边(正)三角形 正六边形 八年级 数学 第十二章 轴对称 下面这些图形是不是轴对称图形？ 是 是 是 不是 认一认 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 8 数字也可以写成轴对称图形！ A B C D E F G H M Q A D C H E M 字母也可以写成轴对称图形！ B 口 甲 由 中 喜 日 工 …… 汉字也可以写成轴对称图形！ 新知反馈 1.观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？ √ √ √ √ √ √ √ 2.找出下面每个轴对称图形的对称轴. 3.下列哪些是属于轴对称图形？ A B C 4.找出下文中成轴对称的文字： 一； 三； 个； 八； 十； 来； 苦； 天； 中. 一叶孤舟，坐着两三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟.十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中. 5.下列英文字母中，哪些是轴对称图形？ A C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1. 剪纸是我国古老的民间文化，流传于广东 佛山的剪纸艺术 ... ...
