(
课件网) 小学语文人教版一年级下册 荷 叶 圆 圆 创设情境，激趣揭题。 “圆圆大绿盘，浮 在水面上，水珠拿它 当摇篮，小鱼拿它当 凉伞。”猜一猜，这 是什么？ 谜底：荷叶 旁敲侧引，进入主题 三个小朋友乐呵呵的，是什么把他们吸引住了呢？ 初读课文，整体感知 hé jīng yaó lán tíng píng zhū 1.认读生字 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 2.书写字词 圆圆的 绿绿的 亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 游来游去 很美很美 翅膀 摇篮 飞机 荷叶 美丽 露珠 tòu chì bǎng dū xī 巩固提高，合作交流 小 水 珠 zhū 摇 篮 yáo lán 亮 晶 晶 jīng 笑嘻嘻 xī 透 明 tòu 停 机 坪 tíng píng 翅 膀 chì bǎng 蹲 在 dūn 深入了解，继续探求 深入了解，继续探求 要求：让学生体会小水珠躺在摇篮的感觉。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 精读课文，体验情感 要求：让学生去体验蜻蜓飞行着陆的感觉。 感受青蛙在舞台上一展歌喉的愉悦。 深入了解，继续探求 深入了解，继续探求 体会小鱼儿在炎热的夏季躲在伞下乘凉的快感。 图片演示，巩固提高 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 归纳总结，巩固提高 课堂小结 《荷叶圆圆》是一篇语句优美、轻快活泼的散文诗。所以，在本课的教学中，我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。这样有利于调动学生的生活积累，发展他们的想象力和创造力，同时也沟通了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。 作业布置 1.好好认读生字。 2.好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。 3.在作业本上书写字词并且牢记。 4.把心中想象的荷叶画出来。 板书设计 荷叶圆圆 小水珠———摇篮———眨眼睛 小蜻蜓———停机坪———展开翅膀 小青蛙———歌台———放声歌唱 小鱼儿———凉伞———游来游去，捧起水花登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《荷叶圆圆》教案 1、教学目标 知识与能力： 学会本课“荷、珠、摇”等12个生字，会写“美、朵”等6个字。 过程与方法： 分角色朗读课文，把握好各种小动物的语气。 ①感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情； ②棉花姑娘在遇到七星瓢虫时所用的语气。 情感态度价值观： 培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。 二、教材分析 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。“阅读是学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )个性化行为，不应以教师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。21世纪教育网版权所有 三、教学重点 识字，正确书写生字，朗 ... ...
