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课件网) 8 夜色 认识“胆、敢”等12个生字和舌字旁1个偏旁；会写“色、把”等6个字。 能借助拼音，正确地朗读课文；读好句中的停顿，读懂句子的意思。 初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 学习目标： 初读课文 请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。 胆 子 勇 敢 讲故事 窗 外 胡 乱 拉手 一样 微 笑 再见 睡觉 学认字词 一起来读读会认字吧！ dǎn jiǎnɡ yǒnɡ ɡǎn chuānɡ luàn xiào 前鼻音 lā shuì jiào yànɡ zài 后鼻音 人和动物嘴里辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官。如：甜、舔。 舌字旁 舌 认识新偏旁 学认字词 识字方法 熟字比较 往 wǎng 住 xiàng 象 像 字谜识字 一刀砍在尾巴上 手高眼低 ——— ——— 色 看 学认字词 熟字组新词 胆子、胆量 胆： 勇敢、勇气 勇： 往里、往外 往： 样子、花样 样： 微笑、笑脸 笑： 再见、再三 再： 识字方法 学认字词 你能读好课文中的长句子吗？ 妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳…… 从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我/一看窗外/心就乱跳…… 从此/再黑再黑的夜晚，我也能看见/小鸟/怎样在月光下睡觉…… 课文有几个小节，每小节有几句话？ 整体感知 课文一共 小节，每小节有___句话。 2 2 夜色 第一小节（2句） 第二小节（2句） “我”是一个怎样的孩子？ 谁帮助“我”战胜了对黑夜的恐惧？ 胆小、怕黑 爸爸 心理变化：由（ ）到（ ） 胆小 勇敢 整体感知 品读课文 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。 胆小 怕黑 怕黑程度深 胆小程度深 朗读指导：“很小很小”可读得轻一些，表现出“我”的胆怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以缩着脑袋读，有种巴不得把自己藏起来的感觉。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳…… 讲了很多次 “我”还会听到或看到什么？感觉怎样？ 方法不管用 品读课文 爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 爸爸态度坚决，“我” 极不情愿 原来花草都像白天一样微笑。 “我” 体会到了夜色的美好 ▲ ▲ 朗读指导：“偏要”要重读，读出无可奈何又想撒娇的语气；后半句要读出惊讶而欣喜的语气，读“微笑”时可以面带微笑，读得轻轻的、甜甜的，表现夜晚的美好。 品读课文 夜幕降临，月亮婆婆出来了，一阵微风吹来，“我”还发现了什么？ 原来 都像白天一样 。 小草 舞蹈 原来 都像白天一样 。 蜜蜂 勤劳 品读课文 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 叠词强调夜深的程度，更突出 “我” 的勇敢 胆怯 勇敢 朗读指导：“再黑再黑”要读得响亮些，表现“我”的勇敢，“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”要读得轻一点、慢一点，以免惊动了“睡觉”的小鸟。 品读课文 如果我们克服了胆小，就能做个勇敢的孩子。 学习了这首儿童诗，你有什么收获？ 品读课文 回归整体 这首有趣的儿童叙事诗写的是“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，“我”战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色的事。这首诗告诉我们:克服胆小的心理，做个勇敢的人，能收获更多美好。 写字方法： 一看结构， 二看占格， 三看笔顺。 书写生字 样 把 讲 笑 色 再 左右结构： 把、讲、样 上下结构： 色、笑 独体字： 再 重难点字书写指导 第一笔向左下方撇出；第二笔起笔后先写短横，再写撇。 sè 色 上下结构 上面小下面大 书写生字 学习目标： 你的目标达成了吗？ 认识“胆、敢”等12个生字和舌字旁1个偏旁；会写“色、把”等6个字。 能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂 ... ...
