2025中考语文复习专题 鉴赏与品析（讲义） 01考情透视·目标导航 【课标要求】 【主要考点】 【主要题型】 【命题趋势】 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点 诗歌鉴赏品析 【真题研析】 考法一 句子赏析题 考法二 炼字赏析题 考法三 语言风格鉴赏题 考法四 表达技巧分析题 【核心精讲】 知识点一 古诗名句鉴赏技巧 知识点二 古诗常见表现手法 知识点三 古诗词中的典故 【命题预测】 【课标要求】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中阶段（第四学段）古代诗歌鉴赏的要求如下： 【总体要求】 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 【具体要求】 1.阅读与鉴赏：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.学段要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 3.学习任务群：阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 【主要考点】 1.语言赏析 （1）炼字艺术：分析诗中富有表现力的字词，如 “春风又绿江南岸” 的 “绿” 字，将春风的活力和江南的春色展现得淋漓尽致。 （2）语言风格：体会不同诗人或诗歌的语言特色，如陶渊明的朴素自然、李白的豪迈飘逸、李清照的婉约凄清等。 2.表达技巧 （1）修辞手法：分析比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法的作用，如 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 运用比喻，把雪比作梨花，生动形象地写出了雪的大与美。 （2）表现手法：包括借景抒情、托物言志、对比衬托、动静结合、虚实相生等，如王籍的 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 运用了以动衬静的手法，突出了山林的幽静。 （3）抒情方式：有直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、借物抒情等，如 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 是直抒胸臆，表达了李白对权贵的蔑视。 【主要题型】 1.句子赏析题：针对诗歌中的具体句子进行赏析，可能从表达技巧、内容情感、语言特点等多个角度进行考查。问题常为 “请赏析‘某句诗’” 或 “‘某句诗’好在哪里？请简要分析”。比如杜甫的 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，从表达技巧看，运用了拟人的手法，赋予花和鸟以人的情感；从内容情感上，生动地表达了诗人因时世动荡、家国离乱而产生的沉痛哀伤之情；从语言上，用词凝练，富有感染力。 2.炼字赏析题：重点考查对诗歌中关键字词的赏析。题目通常会问 “诗中‘某字’用得好，好在哪里” 或 “请分析‘某字’的妙处”。比如，“春风又绿江南岸” 中的 “绿” 字，考生要分析出 “绿” 本是形容词，这里用作动词，化静为动，生动地写出了春风吹过，江南大地一片新绿的景象，表现了春天的生机与活力。 3.语言风格鉴赏题：要求考生判断诗歌的语言风格，并结合内容分析。常见的提问方式有 “这首诗的语言风格是怎样的？请简要分析” 或 “请结合诗句，说说本诗的语言特色” 。例如，陶渊明诗歌语言风格多为朴素自然，像 “采菊东篱下，悠然见南山”，用语平淡质朴，却意境深远，生动地描绘出田园生活的闲适。 4.表达技巧分析题：这类题型要求考生识别诗歌中运用的表达技巧，并分析其作用。常见的问法如 “这首诗运用了哪种表现手法？请结合诗句分析其效果” 或 “请从修辞手法的角度赏析这首诗”。例如，针对 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，考生需指出运用了比喻的修辞手法，将雪比作梨花，生动形象地写出了雪的大与美，表达了诗人的惊喜之情。 【 ... ...
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