11 山地回忆（第2课时）导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 《山地回忆》导学案 ［学习目标］ 1.了解有关作者孙犁和小说的文学常识，积累重点词语。 2.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。 3.结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，体会课文清新自然的语言风格。 4.感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解战争年代军民之间的鱼水情。 ［学习重点］ 1.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。 2.结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，体会课文清新自然的语言风格。 ［学习难点］ 1.结合关键语句，抓住细节分析妞儿的形象，体会课文清新自然的语言风格。 2.感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解战争年代军民之间的鱼水情。 ［学习进程］ 第二课时 一、复习检查 1．听写生字词 2.阅读下面一段材料，回答问题 孙犁的《山地回忆》以抗日战争为背景，用诗性笔触勾lè（ ）出太行山区军民相濡以沫的温暖图景。小说通过八路军战士”我”与山村少女妞儿因河边争执而结缘的日常片段，将残酷战争推至远景，让充满烟火气的温情叙事成为主调。 文中妞儿的形象鲜活生动，她既有山野少女的泼辣直率，又饱含泥土滋养的淳朴善良。寥寥数笔，一个纯真质朴的乡村女孩跃然纸上。妞儿这一形象凝聚着孙犁独特的美学追求，作家通过“河边交锋”“灯下织袜”等场景，在生活褶皱中发掘人性的诗意。 小说以一双粗布袜为叙事枢（ ）纽，在细腻的细节描摹（ ）中完成对人性光辉的礼赞。孙犁刻意淡化xiāo（ ）烟，转而聚焦于晨雾中的纺车声、灶火映红的脸庞、河边的斗嘴等微乎其微的生活场景，以生活流的笔法构建出战火中的诗意栖居。 《山地回忆》以举重若轻的姿态，用简洁而富有诗意、如潺潺溪流的语言重构战争记忆，它凭借其独特的叙事风格和真zhì（ ）情感，成为文学史上闪耀的篇章，让读者在岁月的沉淀中，依然能触摸到那段特殊时期的温暖与力量。这种充满人间烟火气的叙事，不仅彰显了荷花淀派“清新质朴、诗意盎然”的艺术特质，更在血与火的背景下确立了人性温情的永恒坐标。 1.给文段中加点汉字注音，根据拼音写出正确的汉字。 勾lè（ ） 枢（ ）纽 描摹（ ） xiāo（ ）烟 真zhì（ ） 2.文中加点的成语使用错语的一个是（ ） A. 相濡以沫 B. 跃然纸上 C. 微乎其微 D. 举重若轻 3.下列说法不正确的一项是（ ） A.从上述文段可以看出孙梨属于“荷花淀”派作家，《山地回忆》是“充满烟火气的温情”的小说。 B.“在生活褶皱中发掘人性的诗意”用了比喻的说法，“生活褶皱”指的是“生活的各种艰难困苦、挫折不顺等”。 C.“它凭借其独特的叙事风格和真zhì（ ）情感”句中的“它”是一个代词，指代《山地回忆》这篇小说。 D.“充满人间烟火气的叙事”指文学作品只专注于描写生活美好的人、情、景，而不涉及诸如生活的艰难、战争的残酷、政治的丑恶等。 二、合作探究 1.通过大量的对话展现人物性格是本文的一大特点。重点阅读文中人物对话的部分, 圈点出那些让你印象深刻的句子,试着作一些批注, 再结合其他描写,说说这篇小说刻画出妞儿什么样的形象。 示例 ⑴“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去!”……“离着这么远,会弄脏你的菜!”……“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏 ” ⑵“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。” ⑶“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴 为什么不连肠子肚子都刷刷干净! ⑷“你又装假了，"女孩子烧着火抬起头来，"你有钱吗 ” ⑸“够给我买张织布机子了!这一趟，你们在曲阳给我买架织布 ... ...