统编版高中语文选择性必修下册教学课件 6.1《大堰河——我的保姆》(共34张PPT)

大堰河，我的保姆 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（1938年） 我爱这土地 作者简介 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，被称为“中国诗坛泰斗”。浙江金华人，中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。现当代文学家、诗人。曾获法国文学艺术最高勋章。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。 《大堰河———我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。 主要成就 创作背景 艾青出生时母亲难产，，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。养母就是大堰河。艾青5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷落，不准称自己父亲母亲为爸爸、妈妈，只能叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在被冷落，被歧视的环境中成长的。相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。 1932年在上海被国民党当局逮捕。在冰冷的监狱里，看见清晨雪花飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。 解说题目 大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她（“卑微到连自己的名字也没有！”） 她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 思考： 这是一首叙事性的抒情诗，课文可以分为几个部分？ 诵读感知 脉络结构 怀念与痛悼1-3节 交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼 1 2 眷念与感激4-8节 回忆大堰河辛劳又悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她的深切地眷念与感激。 同情与控诉9-11节 写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。 3 4 讴歌与赞美12-13节 诗人呈现给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。 大堰河是个什么样的人？ 姓名：大堰河（没有名字） 身份：童养媳 职业：保姆 卑微、贫苦、勤劳 童养媳： 旧时未成年即被领养，以备将来做儿媳妇的女孩。 如：祥林嫂 具体赏析 1. 读1、2两节，思考：大堰河是个什么样的人？ 大堰河是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己，是生活在社会最底层的农村妇女的典型。 “大堰河，是我的保姆” 三次重复，这样写有何作用？ 反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，表达出诗人对大堰河深深的怀念之情 读第1、2节，思考： 三 大堰河/，今天/我/看到/雪/使我/想起了/你： 你的/被雪/压着/的/草盖/的/坟墓， 你的/关闭了/的/故居檐头/的/枯死/的/瓦菲， 你的/被/典押了/的/一丈平方/的/园地， 你的/门前/的/长了青苔/的/石椅， 大堰河/，今天/我/看到/雪/使我/想起了/你。 运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意象 意境 感情 荒寂衰败 萧索凄凉 深情的怀念 低沉的哀思 读第3节，思考： 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛，奠定了全诗的感情基调。 1-3节 怀念与痛悼 交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。 赏析文本 第二部分4-11节 诗歌的第二部分概括了大堰河一生的遭遇。大堰河一生做过哪两种谋生的职业？ 4 7 乳母 佣工 第四节 搭好灶火后 尝过熟饭后 ... ...