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课件网) 苏科版2024七年级生物学 第4单元 生物的多样性 第9章 微生物 第1节 病毒与细菌 4.9.1.2 细菌 课程目标 细菌的发现 细菌发现第一人：列文虎克 安东尼·列文虎克（Antony van Leeuwenhoek，1632年10月24日—1723年8月26日[5]），荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，生卒均于荷兰代尔夫特。由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多，透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜，有一架简单的透镜，其放大率竟达270倍。其主要成就：首次发现微生物，最早记录肌纤维、微血管中血流。 新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？ 自然发生论：细菌是由肉汤自然产生的 巴斯德：细菌是由原来已经存在的细菌产生的 巴斯德的鹅颈瓶实验 多种多样的细菌 生活中，你能感觉到细菌的存在吗？ 观察细菌 自主学习（3 min） 自主阅读P57-58内容，阅读过程中用黑笔标出关键词，并思考以下问题： 1.细菌的数量和分布； 2.细菌的大小（观察工具）； 3.细菌的基本形态； 4.细菌是单细胞生物还是多细胞生物？它可以独立生活吗？ 5.细菌的细胞结构； 6.细菌的营养方式； 7.细菌的繁殖方式。 细菌的分布与数量 细菌在自然界中分布很广。 土壤中、水中、空气中以及人、动物、植物的体内和体表都有数不清的细菌。 细菌的大小（观察工具） 细菌的个体微小，直径一般一至几微米 （1000个细菌排成一排才1mm长） 细菌的大小（观察工具） 只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。 观察细菌菌落 方法： 1. 全班同学分成若干个小组，每组以4 ~ 5 人为宜。 2. 在标签纸上标出编号、日期、实验人员，然后将标签贴在装有牛肉汁固体培养基的培养皿（已经高温灭菌）的底部。 3. 在各自选定的不同环境中采集 细菌。例如，在教室、操场、卫 生间等地方，打开培养皿，暴露 在空气中 5 ~ 10 min，再盖上 盖子。 4. 想一想应该将培养皿放在什么环境中培养，这些培养皿是否需要在同一环境中培养，是否需要设置对照组。 5. 在教师的指导下统计细菌菌落的个数。 观察细菌菌落 1. 根据全班各小组的实验结果，你认为细菌的分布情况是怎样的？ 2. 根据你对细菌分布的观察，说一说细菌的生活需要具备哪些基本 条件。 讨论： 细菌的基本形态 将图片中的细菌从形态上进行分类 细菌的基本形态 细菌是多细胞生物还是单细胞生物？ 细菌的内部结构究竟是怎样的？ 细菌的基本形态 细菌是单细胞生物，有些细菌虽然相互连接成团或成链，但是其中每个细菌都是独立生活的。 细菌的基本结构 细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核 原核生物 细菌的基本结构 细菌的基本结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构 植物细胞 有 有 有 真核生物 有 有叶绿体 动物细胞 无 有 有 有 无叶绿体 细 菌 有 有 有 原核生物 无 无叶绿体 细菌的营养方式 植物细胞有叶绿体能进行光合作用 自己制造有机物 自养 大多数种类的细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式叫作异养。 细菌的繁殖方式 1.繁殖方式：分裂繁殖 2.繁殖速度：非常快，条件适宜时，20～30min繁殖一代 细菌的繁殖方式 假如小明手上有100个细菌，细菌繁殖速度为30min一代， 在没有洗手的情况下，2h后他手上的细菌数目是多少？ 开始 0.5h 1h 1.5h 2h 100 100×2 100×22 100×23 100×24 100×24＝1600 我们要注意个人卫生，饭前便后洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，按时刷牙……养成良好的个人卫生习惯，减少细菌感染引起的疾病。 技能训练 环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按 ... ...
