中小学教育资源及组卷应用平台 科学 第03章 月考--实验探究精选 【金华月考】 托盘天平是实验室常用的测量质量的工具。七（3）班的同学在实验室做“使用天平测物体质量”的实验。请回答： （1）小科同学把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处后，调节横梁平衡螺母，出现了如图1所示的情形，此时横梁 （选填“已经”或“没有”）平衡。 （2）小科用已经调节好平衡的天平测量木块的质量，操作部分过程如图2所示。由图可知，小科在实验中的错误操作有 。 （3）另一组的小宁同学也用相同的天平进行实验（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g），调节平衡后她将被测物体放在左盘，在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图3所示；她再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图4所示，则该物体的质量在 之间。她接下来应该进行的操作是 （填字母编号），使天平横梁平衡。 A．调节平衡螺母 B．取下10g的砝码，再加入5g的砝码，并移动游码 C．加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码 D．加入5g的砝码，若指针右偏，再取下5g的砝码，并移动游码 （4）在另一次实验中，小聪需要测量10g食盐，天平调平后，他先在右盘放入10g砝码，然后向左盘不断加入食盐，此时，小聪突然发现游码位于0.2g刻度线处，意识到在调平前没有将游码归零。要继续完成称取10g食盐的任务，小聪最简洁的操作是 。 【答案】（1）已经；（2）物体与砝码的位置放反了；称量时调节了平衡螺母；（3）80～90g；CD；（4）继续添加食盐至天平平衡。 【解析】（1）把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺端的“0”刻度线处后，调节横梁平衡螺母，出现了如图1所示的情形，此时指针左右偏转的角度相等，说明横梁已经平衡； （2）小科用已经调节好平衡的天平测量木块的质量，操作部分过程如图2所示，操作中的存在的错误是物体与砝码的位置放反了，且称量时调节了平衡螺母； （3）另一组的小宁同学调节平衡后他将被测物体放在左盘，在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个，再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图3所示，说明砝码质量偏大了，用10g砝码将20g的砝码替换下来，指针位置如图中a所示，说明该砝码的质量偏小，则需要添加砝码的质量在10g到20g之间，所以计算可知该物体的质量在80～90g之间； 她接下来应该进行的操作是加入5g的砝码，若指针左偏，再移动游码，若指针右偏，说明5g砝码的质量偏大，需再取下5g的砝码，并移动游码，使天平横梁平衡，故选CD； （4）测量前天平已经调平，此时已将0.2g的游码平衡了，在测量过程中不会影响测量结果，所以小聪最简洁的操作是继续添加食盐直至天平平衡。 故答案为：（1）已经；（2）物体与砝码的位置放反了，称量时调节了平衡螺母；（3）80～90g；CD；（4）继续添加食盐至天平平衡。 【杭州月考】 小陈通过实验探究“同种液体的质量与体积的关系”。 【器材】200毫升烧杯、100毫升量筒、胶头滴管。 【实验步骤】①在烧杯中加入一定量的水，称量其总质量； ②将烧杯中的部分水转移至量筒中，称量烧杯和剩余水的总质量； ③重复步骤②，获得多组数据，记录在表格中。 【实验数据记录】 称量次数 1 2 3 4 5 …… 向量筒转移水的总体积（毫升） 0 20 40 60 80 …… 烧杯和水的总质量（克） 202 182 162 142 122 …… （1）本实验还需要的器材是 。 （2）第2次称量时，烧杯中倒出水的质量为 克。 （3）为了使结论更具普遍性，兴趣小组还应如何继续实验： （请写出实验思路，不需写具体步骤）。 （4）实验改进后， ... ...
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