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课件网) 第2课时 100以内数的认识② 小学数学·一年级（下）·冀教 学生能结合生活实际，初步学会估计物体的数量，掌握不同的数数方法，并能准确数出物体个数。 通过抓扣子、估计和数数等活动，培养学生的数感和估算能力，提高动手操作和合作交流能力。 激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。 重 提高估计的准确性，理解不同数数方法的特点和适用情况。 学会估计物体数量的方法，掌握多种数数方法并准确数出物体个数。 上节课我们学习了数100以内的数，咱们来复习一下吧。 你能从八十八数到一百吗？ 八十八 八十九 九十 九十一 九十二 九十三 九十四 九十五 九十六 九十七 九十八 九十九 一百 探索新知 把你估计的个数和数的结果与同学交流一下。 根据第一次估计的经验，再来一次。 (1)抓一把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 我先数出10个扣子，再看看一把中大约有几个这样的10个。 我根据一把花生米大约25粒，扣子和花生米差不多大小。 方法一：借助部分估整体 方法二：借助生活经验类比估计 比较 为什么两人抓一把的数量有多有少？ 因为手的大小不一样，抓得松紧可能也不同。 用自己的方法数一数，看谁数得又对又快。 (2)抓两把扣子，先估计有多少个，再实际数一数。 二 四 六 八 …… …… 我2个2个地数…… 五 十 十五 二十 二十五 三十 …… …… 我5个5个地数…… 十 二十 三十 …… …… 我10个10个地数…… 2个2个地数 5个5个地数 10个10个地数 你还有其他方法吗？ 还可以3个3个地数。 可以1个1个地数。 小试牛刀 1.同桌数数接龙。 (1)2个2个地数，从2数到50。 二 四 六 八 十 十二 十四 十六 十八 二十 二十二 二十四 二十六 二十八 三十 三十二 三十四 三十六 三十八 四十 四十二 四十四 四十六 四十八 五十 (2)5个5个地数，从5数到70。 五 十 十五 二十 二十五 三十 三十五 四十 四十五 五十 五十五 六十 六十五 七十 (3)10个10个地数，从10数到100。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 2. 数一数。 ( )颗 ( )颗 28 53 可以2个2个地数。 可以5个5个地数。 3. 先估计一下，再用自己的方法圈一圈、数一数。 一共有( )只 。 这一份有10只，大约有 9 个这样的一份，我估计有 90 只。 3.先估计一下，再用自己的方法圈一圈、数一数。 一共有（ ）只 10只10只地数，一共是90只，再加1只，是91只。 91 达标练习 1.估计杯子中花生的数量。 40 80 有2份，大约是40粒。 有4份，大约是80粒。 2.数一数，我最棒。 黄色： 蓝色： 粉色： 30 27 23 3.找规律，填数。 78、79、80、___、82、83、___、___。 55、60、65、___、___、80、___、90。 30、40、___、60、___、___、90、___。 81 一个一个地数 84 85 70 五个五个地数 75 85 50 70 80 100 十个十个地数 4.哪一组数的排列规律和其他三组不同？在不同的那组( ) 里画“×”。 (1) 31 41 51 61 ( ) (2) 25 35 45 55 ( ) (3) 43 53 63 73 ( ) (4) 15 20 25 30 ( ) × 辨析：(1)(2)(3)都是十个十个地数的，(4)是五个五个地数的。 知识总结，课后作业 估数的方法：先从整体中抽取部分，实际数一数，再把这部分与整体进行比较，看整体中大约有几个这样的部分，最后进行估计。 数数的方法：数数时，可以一个一个地数，两个两个 地数，五个五个地数，十个十个地数…… 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.回家数一小袋豆子，可以先估计一下，再数一数。 ... ...
