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课件网) 紫藤萝瀑布 作者：宗璞 新课导入 自然界的花总会触发人们的联想，牵动人们的情思。有时候是花解人语，比如感时花溅泪；泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。有时候是，人解花语，比如黛玉葬花，因为解花，所以有质本洁来还洁去，一抔净土掩风流。那么，面对盛开的紫藤萝花，作者宗璞的所见所感又是怎样的？今天，就让我们一起走进《紫藤萝瀑布》来找找答案吧。 素养目标 理清文章脉络，理解课文内容，梳理作者的情感变化。（重点） 揣摩文中写景状物语句的妙处，学习托物言志的写作技巧。（难点） 体会作者对生命深沉而独特的感受，思考人生，感悟生命。（重点） 文学常识 第 1 部 分 著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。 宗璞，当代女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞。 写作背景 本文选自《铁箫人语》。 这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 知识链接 紫藤萝，亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。 紫藤挂云木，花蔓宜阳春。———唐·李白 藤花无次第，万朵一时开。———唐·白居易 遥忆紫藤垂，繁英照潭黛。———唐·李德裕 松柏引藤萝，反被藤萝绕。———元·王冕 紫藤诗词 整体感知 第 2 部 分 明确字音 绽开 迸溅 穗 伶仃 瀑布 伫立 忍俊不禁 盘虬卧龙 酒酿 挑逗 凝望 pù zhàn bènɡ línɡ dīnɡ suì zhù jīn qiú niàng nínɡ tiǎo 遗憾 hàn 枯槐 huái 笼罩 lǒnɡ 积累词汇 迸溅： 向四处溅 挑逗： 逗引，招惹 忍俊不禁： 忍不住笑 仙露琼浆： 形容鲜美的酒 凝望： 目不转睛地看，注目远方 盘虬卧龙： 回旋盘绕，像卧着的龙，形容枝干苍劲有力 伶仃： 孤独；没有依靠。 题目解读 《紫藤萝瀑布》 题目点出本文的描写对象———紫藤萝，并运用比喻手法，将紫藤萝比喻为“瀑布”，写出紫藤萝开花的繁盛情景。 文章以此为标题运用了什么手法，有什么好处？ 划分层次 快速默读课文，根据课文内容划分结构层次。 第一部分 第二部分 第三部分 赏花（1—6） 忆花（7—9） 悟花（10、11） 文章线索 听录音，跟读课文。思考：课文的线索是什么？围绕这个线索写了哪些事？ 表现 繁花似锦 盛开的紫藤萝花 感染 思绪万千 紫藤萝的蓬勃生长 引发 振奋精神 由花感悟人生 生命永恒 探究文本 第 3 部 分 探究文本 聚焦于描写紫藤萝瀑布的句子（1-6），选出你最喜欢的一句话，并思考： 1、这句话作者运用了什么手法去描写？ 2、这句话写了紫藤萝的哪个方面？ 3、这句话突出了紫藤萝花什么特点？ 这句话运用了 ，从 方面写出了紫藤萝花 的特点。 探究文本 1、比喻: 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端,也不见其终极。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 2、拟人: 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵,彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花! ”它们在笑。 “我在开花! ”它们嚷嚷。 探究文本 3、化静为动 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， ... ...
