跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产 （课件12张）- 2024-2025学年地理人教版七年级下册

(课件网) 跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产 1.了解东南亚世界遗产的名称及类别，并能说出它们的分布； 2.能举例说出东南亚世界遗产在地理、历史、艺术等领域的意义； 3.了解东南亚世界遗产的开发与利用。 知识点1 东南亚世界文化遗产的名称及类别 国家及数量 世界遗产名称及类别 越南 下龙湾●、会安古镇□、长安景观▲…… （ ●自然遗产 □文化遗产 ▲自然和文化双遗产） 缅甸 骠国古城群□；蒲甘□ …… 泰国 素可泰古城镇及其相关古镇□；野生动物保护区●； 班清阿考古遗址□；东巴耶延-考艾森林保护区● …… 新加坡 新加坡植物园□ …… 利用网络查阅东南亚世界文化遗产，完成下表： 知识点1 东南亚世界文化遗产的名称及类别 国家及数量 世界遗产名称及类别 （ ●自然遗产 □文化遗产 ▲自然和文化双遗产） （续表） 马来西亚 穆鲁山国家公园●；马六甲海峡历史名城□：玲珑谷地考古遗址□…… 老挝 琅勃拉邦古城□；川圹巨石缸遗址-石缸平原□ …… 印度尼西亚 婆罗浮屠寺庙群□；科莫多国家公园●；桑义兰早期人类遗址□ …… 柬埔寨 吴哥窟□；柏威夏寺□；古伊奢那补罗考古遗址的三波坡雷古寺庙区□ …… 利用网络查阅东南亚世界文化遗产，完成下表： 知识点2 东南亚世界文化遗产的意义 任选一处东南亚世界遗产，利用网络查阅它的地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况。根据查阅的信息，做成海报。 海报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。 探究点1 东南亚世界遗产的分布 东南亚地图 ●自然遗产 □文化遗产 ▲自然和文化双遗产 1.在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。根据自主预习中的表，自主设计图例，将统计的世界遗产标注在东南亚地图上。 2.各小组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。（各组设计方案经展示、交流后形成方案汇编。） 探究点1 东南亚世界遗产的分布 探究点2 东南亚世界遗产的意义 展示与分享：展示并向同学们讲讲，自己收集某一东南亚世界遗产的地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况，做成的海报。 艳艳一家准备假期去东南亚马来西亚吉隆坡、利浪岛等地旅游。出行前艳艳和妈妈一起做攻略。下图为马来西亚位置、人口密度、物产信息图，据此完成1～3题。 1．艳艳一家选择到东南亚旅行，是因为该地区（ ） ①临近中国，节省往返时间和费用 ②地处热带，具有独特的热带风光 ③人迹罕至，可以远离城市的喧嚣 ④华人众多，汉语语言沟通无障碍 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 艳艳一家准备假期去东南亚马来西亚吉隆坡、利浪岛等地旅游。出行前艳艳和妈妈一起做攻略。下图为马来西亚位置、人口密度、物产信息图，据此完成1～3题。 2．艳艳一家在东南亚可能买到的当地特产是（ ） A．葡萄酒 B．有机奶粉 C．长绒棉被 D．天然橡胶枕头 3．艳艳一家坐车2小时欣赏了位于吉隆坡西部的世界重要海上交通要塞（ ） A．土耳其海峡 B．白令海峡 C．马六甲海峡 D．巴拿马运河 D C 我国某经贸代表团赴东南亚采购货物并观光考察。据此完成4～6题。 4．该代表团的随行物品中，最不需要准备的是( ) A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图 5．下列产品最有可能出现在订货合同中的是( ) A．棉花、小麦 B．橡胶、椰子 C．蔬菜、牛奶 D．黄麻、棕油 6．下列城市被誉为花园城市的是( ) A．雅加达 B．河内 C．新加坡 D．曼谷 B B C 世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是 ... ...