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课件网) 第三单元 人体的结构与功能 第二章 血液循环系统的组成 第二节 血液循环的途径和功能 冀少版·生物 核心素养目标 概述血液循环的途径和功能，初步形成稳态与平衡观。 生命观念 运用归纳与概括、演绎与推理等思维方法，分析血液循环的途径，说明体循环和肺循环的关系。 科学思维 通过构建血液循环的概念模型，培养科学探究能力和实验操作技能。 探究实践 关注血压与血液循环的关系，主动选择健康的生活方式，积极参与健康科普活动。 责任态度 情境导入 通过肌肉注射药物进行治疗时，注射的部位多在臀部。从臀部进入人体的药物是如何到达患病部位的？血液循环有什么功能？ 自主学习 时间：5分钟 任务一：从课本中勾画下列问题的答案： 1.血液循环包括什么？两种血液循环的起点和终点是什么？ 2.两种血液循环的过程中分别进行着怎样的物质交换过程？ 3.两种血液循环的路径是什么？ 血液的组成 阅读以下资料，重点关注揭开血液循环之谜的过程 寻证据·阅读 16世纪中叶，西班牙医生米凯尔.塞尔维特(M. Serveto，1511-1553)通过解剖发现，血液从右心室流入肺部，经空气净化后，通过曲折的路径，又从肺流入左心房。 血液在心脏和肺之间的循环 心脏里的血液被推出后，必定是流到了动脉里；而静脉里的血液，一定是流回了心脏。动脉与静脉里的血液应该是相通的，血液在体内是循环不息的。 17世纪初，英国医生哈维( w. Harvey, 1578- 1657) 用蛇做了实验:他把蛇解剖后，用镊子夹住大动脉,发现镊子以下部分的血管很快瘪了,而镊子与心脏之间的动脉和心脏本身却越来越胀;去掉镊子后，心脏和动脉很快恢复正常。接着,他又用镊子夹住大静脉，发现镊子与心脏之间的静脉几乎立刻就瘪了，同时心脏体积变小，颜色变浅;去掉镊子后，瘪下去的静脉马上就有血液流过，心脏的大小也恢复正常。 寻证据·阅读 血液的组成 阅读以下资料，重点关注揭开血液循环之谜的过程 寻证据·阅读 17世纪60年代，意大利的生理学家马尔切罗●马尔比基(M.Malpighi, 1628- -1694) 用显微镜观察到了毛细血管的存在，正是这些肉眼看不到的微小血管，把动脉和静脉连接成了一个“可以循环的管道”。 进一步证明血液循环的存在 血液循环的组成 血液--物质循环的载体 血管--物质循环的器官 心脏--物质循环的动力 血液循环 区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧多，颜色鲜红 静脉血：含氧少，颜色暗红 体循环 左心室 主动脉 各级动脉 身体各部毛细血管 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 组织细胞 氧气、营养物质 二氧化碳等废物 动脉血 静脉血 肺循环 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 肺泡 氧气、营养物质 二氧化碳等废物 静脉血 动脉血 人体内物质的运输是通过血液循环完成的 血液循环的功能 血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。 血液循环的路线 任务二：“一群红细胞走过的路” 根据已学有关心脏、血管的知识和图中已有的标注，完善课本48页“做中学”中空格的名称，并用箭头表示血流方向。 A B C D 左心房 右心房 左心室 右心室 血液循环的路线 左心房 右心房 左心室 右心室 主动脉 各级动脉 各级动脉 身体上部毛细血管 身体下部毛细血管 上腔静脉 下腔静脉 各级静脉 各级静脉 体循环 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 肺循环 血液循环的路线 左心房 右心房 左心室 右心室 体循环 肺循环 ★体循环：左心室→右心房 ★肺循环：右心室→左心房 体循环、肺循环的起点都是心室，结束都是心房 ★体循环、肺循环在心脏汇合组成完整的血液循环路线，体循环和肺循环同时进行。 血液循环的路线 左心房 右心房 左心室 右心室 体循环 肺循环 静脉血 动脉血 动脉血 ... ...
