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课件网) 齐桓晋文之事 高中语文 必修下册 第二课时 高中语文 必修下册 第一部分：主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。 第二部分：论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。 第三部分：阐述施行王道的具体措施。 复习巩固 三部分内容回顾 1.仲尼之徒无道桓文之事，是以后世无传焉，臣未之闻也。 2.德何如，则可以王矣？ 3.不识有诸？ 无道：没有谈论。 是以：“以是”，因此。 无传：没有流传。 臣未之闻也：我没有听说过桓文之事。 何如：如何。 王：行王道以统一天下。 识：知道、懂得、认识。 诸：之乎。 点拨疏通 第一部分 4.王无异于百姓之以王为爱也。 5.是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也。 7.此心之所以合于王者，何也？ 异：对……感到奇怪。 以……为……：认为…… 这真是什么心理呢？ 宜：应该。百姓认为我吝啬也是应该的。 所以：……的原因。 合于王：倒装句，于王合，和王道仁政合拍。 6.宜乎百姓之谓我爱也。 第一部分 点拨疏通 8.今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。 独:“却”。 为:是。 明:视力。 见:表被动。 9.王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 折枝：折肢，对长辈弯腰作揖。 老1：意动用法，尊奉。 老2：形容词活用作名词，长辈。 幼1：爱抚。 天下可运于掌：比喻天下很容易治理。 第一部分 幼2：孩子。 点拨疏通 以及：将它推及到…… 1.否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。 2.王之所大欲，可得闻与？ 吾何快于是:倒装句，吾于是何快。我怎么会这样做才痛快呢？ 将以:用来。将：拿，用。 所大欲:最想要的东西。 可得闻与:可以说给（我）听听吗？ 点拨疏通 第二部分 将以求吾所大欲也:以，用来。我打算用（这办法）求得我最想要的东西罢了。 3.欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 殆有甚焉:恐怕比这还严重呢。 点拨疏通 第二部分 5.殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。 辟：开辟。朝：使……朝见。莅中国：统治中原地区。 4.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。 犹缘木求鱼：就像爬上树去找鱼一样。 尽心力而为之，后必有灾:尽心尽力地干，之后必有灾祸。 1.吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。 2.及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。 惛：不明白，糊涂。 明以教我：明确地教导我。 及陷于罪：等到（他们）犯了罪。 第三部分 点拨疏通 辅吾志：帮助我实现志向。 罔民：陷害百姓。 从而刑之：接着就对他们加以处罚。 3.此惟救死而恐不赡，奚暇治礼仪哉？王欲行之，则盍反其本矣。 4.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 赡：足。 盍：何不。 本：根本，指实行王道。 庠序：古代地方学校。 “颁”：通“斑”，颁白—鬓发花白，常比喻老人。 负戴：用背驮着东西、用头顶着东西。 第三部分 点拨疏通 奚暇：哪里还顾得上。 孝悌：善侍父母，敬爱兄长。 1.爱其子，择师而教之。《 师说》 2.秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房宫赋》 3.齐国虽褊小，我何爱一牛。《齐桓晋文之事》 4.予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》 5.古之遗爱也。《左传·子产论政宽猛》 6.爱而不见,搔首踯躅。《诗经 静女》 词义归纳 爱 （爱护） （喜欢，爱好） （爱惜，吝惜） （爱慕，欣赏） （恩惠） （隐蔽，躲藏） 形声字。从心。本义:亲爱，喜爱。 明 （明亮） 一词多义 举头望明月，低头思故乡。《静夜思》 明足以察秋毫之末。《齐桓晋文之事》 愿夫子辅吾志，明以教我。 ... ...
