第12课《尊重你我他》教案 【北师大版2021】《心理健康》三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《尊重你我他》 教学设计 课题 尊重你我他 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识尊重他人的内涵与重要性，深度理解尊重他人不仅是一种道德准则，更是赢得他人尊重的前提，树立 “尊重他人即尊重自己” 的价值观念。2.掌握尊重他人的具体方法与行为准则，如在称呼使用、赴约守时、记住他人名字、避免打扰他人以及杜绝背后诋毁等方面的正确做法。3.通过剖析小帅捉弄洋洋等实际案例，培养批判性思维与分析能力，使其能够准确辨别生活中尊重与不尊重他人的行为，并反思这些行为带来的影响。4.借助 “哈哈镜”“角色扮演” 等课堂互动活动，锻炼人际交往与沟通能力，让学生在实践体验中学会换位思考，理解他人感受。5.激发对尊重他人这一美德的认同感与崇尚感，引导在内心深处树立尊重他人的意识，养成尊重他人的良好习惯。 重点 理解尊重内涵价值，掌握称呼、守时等实操方法，并通过互动活动提升人际交往能力。 难点 纠正部分学生不尊重他人的错误观念和行为习惯，在复杂情境中践行尊重，推动将对尊重的认知转化为日常行为习惯 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏：鲁迅与人力车夫的故事。一天晚上，鲁迅回家路上，雇了一辆人力车。途中，车夫不小心把一位衣衫褴褛的老妇人撞倒了。鲁迅看到，车夫没有丝毫犹豫，立刻放下车把，扶起老妇人，关切询问她的伤势，并打算承担责任。鲁迅目睹这一幕，不仅没有催促，反而对车夫的正直和善良肃然起敬。同学们，从鲁迅和车夫身上，你们看到了哪些与尊重有关的行为？在生活里，我们又该如何做到像他们一样尊重他人呢？ 今天，我们一起学习《尊重你我他》从中寻找答案吧！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 （一）心情话吧1.阅读小帅和洋洋的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小帅为什么要捉弄洋洋？ （2）洋洋对小帅借削笔刀的请求作何反应？ （3）小娜对小帅捉弄洋洋的行为持什么态度？（4）小帅最终为什么向洋洋道歉？ 小结： （1）小帅一向爱取乐，完成作业后无所事事，出于贪玩和寻求刺激的心理，便盯上了正在做作业的洋洋，想通过捉弄她来获取乐趣。 （2）洋洋非常热心，听到小帅借削笔刀的请求后，放下手中作业，很快帮小帅把笔削好了，展现出乐于助人的品质。 （3）小娜十分反感小帅的行为。她眉头拧成疙瘩，严肃地指出小帅不应该把自己的快乐建立在别人的难堪之上，表明她对这种不尊重他人行为的批判。 （4）小娜的指责让小帅进行了反思，他意识到洋洋善良且乐于助人，而自己的捉弄行为伤害了洋洋，是不应该的。出于内心的愧疚和对自身错误的认识，小帅撕下洋洋背上的纸，并向她赔礼道歉 。（二）心灵港湾1.为什么说尊重他人是一种美德？因为人们虽然出身背景不同，但人格上是平等的。尊重他人的人格，不因为自己有一技之长就居高临下看不起别人，这样能拉近与他人的距离，让别人喜欢和欢迎自己，所以尊重他人是一种美德。2.姚明在尊重他人方面有哪些表现使他成为我们学习的楷模？很多联盟球员作为叛逆者，尽管联盟要求赛前接受媒体采访，他们却从不在赛前向媒体开口，可能是因为对问题厌倦、太骄傲或者不善于顾及别人感受。而姚明则相反，在 82 场常规赛中，他总是耐心地回答记者们一个又一个问题，体现了他对媒体和他人的尊重。3.姚明尊重他人的行为给他带来了什么？姚明明白尊重别人就是尊重自己，他对他人的尊重使他赢得了更多人的尊重，并且让他成为当今体坛上最具影响力的人物之一。4.从文中可知，那些联盟叛逆球员不接受赛前媒体采访可能的原因有哪些？从文中可知，那些联盟叛逆球员不接受赛前媒体采访可能的原因有：对大同小异的 ... ...