《青春之光》自主学习单 一、初读文章，请大家将生僻字标注读音，解释词义。(基础性目标) ①字音检测： 瓢泼（ ） 山坳（ ） 静谧（ ） 憋屈（ ） 熟络（ ） 心扉（ ） 执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ） 抖擞（ ） 心急如焚（ ） 直言不讳（ ） 初来乍到（ ） 围追堵截（ ） ②理解词义： 心急如焚： 直言不讳： 初来乍到： 围追堵截： 五雷轰顶： 二、任务一：逐梦征途馆，人物生平展 逐梦征途馆将设计“人物生平展”，记录黄文秀的人生履历。请快速浏览全文，利用小标题及提示性的句子，圈画主要信息，完成“人物档案卡”。 黄文秀人物档案卡 职务 任职时间 工作 内容 我就是那个要回来的人 我心中的长征 仿佛她还在一样 取得 成效 三、任务二：芳华闪耀厅，人物纪录片 芳华闪耀厅将播放“黄文秀的纪录片”，作为导演，请你设计能够展现黄文秀生活和工作的细节镜头，突显人物美好的品质。 纪录片将从“临其境”“观其行”“听其言”三个方面拍摄细节镜头，请大家为这些镜头做好批注，说说展现了黄文秀怎样的品质。 （一）镜头一：“临其境” 【默读课文，快速找出并圈画文中有关环境描写的句子，明确环境特征，分析其作用】 出处 原句 品析作用 （二）镜头二：“观其行” 【跳读文章，结合关键事迹，勾画概括叙述和具体描写的语句，从正面、侧面两个角度，赏析黄文秀的光辉品质。】 （三）镜头三：“听其言” 【作者在写作时摘引了黄文秀扶贫日记和入党申请书中的话语，请针对这些语句，小组合作，进行朗读设计，并展示朗读。】 四、任务三：精神传承堂，人物赞美词 光耀燎原厅将设计一块“留言板”，书写对黄文秀的赞美词，歌颂其美德。模仿“感动中国人物”颁奖词，为黄文秀写一段赞美词。 (要求：赞美词的一般格式是“事迹概括+伟大品质+人物评价”，句式尽量整齐，多用排比、 对偶。) 示例1：华春莹 华春莹在外交场合据理力争，凭借犀利言辞和沉稳态度，回应国际质疑，捍卫国家尊严。(事迹)她专业过硬、智慧果敢，展现大国风范。(品质)她是中国外交的铿锵玫瑰，用实力为国家发声，让世界听见中国强音。(评价) 示例2：张桂梅 张桂梅扎根贫因山区教育四十余载，克服重重困难创办免费女子高中，拖着病体陪伴学生成长，用微薄工资资助学生。(事迹)她坚韧不拔、无私奉献，以教育为笔，为山区女孩改写命运。(品质)她是教育的燃灯者，用爱与担当，照亮万千学子前行的路。(评价) 资料补充（挑战性目标） 黄文秀日记节选 “2018 年 8 月 15 日：我发现我的方言进步了，可以和贫困户完整用桂柳话交流了 。” “2018 年 8 月 16 日：时间过得真快，我以为自己无法坚持，但真的走到了今天 。” “2018 年，百坭村 88 户贫困户实现脱贫，贫困发生率从 22.88% 下降到 2.71% 。” “我要回去，把希望带给更多父老乡亲 。” “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献 。” “扶贫之路就像一条长征路，无论多么艰难，都会坚定不移走下去 。” （二）“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号获得者 1、毛相林： 他以“愚公移山”的决心和毅力，带领乡亲们在绝壁上凿出一条8千米长的“绝壁天路”，后又带领村民培育水果、发展乡村旅游，改变村民贫困落后的面貌。他40多年不改初心使命，不屈不挠、苦干实干，铸就了“下庄精神”。 2、白晶莹： 她积极推动蒙古族刺绣非遗文化传承保护和创新发展，筹划建立国内最大的蒙古族刺绣扶贫车间，带动科尔沁右翼中旗2.6万名妇女参与蒙古族刺绣产业，带领贫困地区农牧民妇女开拓出了一条脱贫致富的新路子。 3、李玉： 他是“小木耳大产业”的领路人，是国内“南菇北移”“北耳南扩”等食用菌产业发展战略的首倡者。2012年以来，他率领团队深入全国40 ... ...
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