中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第三单元 2 守护生命 教学设计 课题 2守护生命 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课旨在引导学生认识和感激那些守护我们生命的人，通过观察图片、讨论和创作活动，培养他们对周围环境和社会角色的理解。课程鼓励学生认识各种职业的重要性，如消防员、警察、医生等，理解他们在生活中的贡献。结合实践活动，学生将通过绘画、手工制作等方式，表达他们对这些角色的尊敬和感谢。为了帮助一年级学生克服表达上的挑战，教师将采用互动教学法，包括小组讨论和实物展示，确保学生在轻松愉快的环境中学习和创作。 2022新课标要求 1、培养学生的社会感知能力，通过探讨和描绘生命守护者的形象，增强学生对社会角色与责任的理解，将艺术学习与现实生活结合，促进全面发展。2、强调动手实践，鼓励学生观察和表达生命守护者的工作场景，通过艺术创作体验尊重与感激的乐趣，激发个性化表达。3、学习生命守护者主题创作，理解这些职业的重要性，引导学生尊重和敬仰这些角色，并在创作中体现创新与传承精神。4、运用多媒体和实物展示，丰富教学形式，注重过程评价，关注学生的参与度、创造力及合作能力。 学习目标与核心素养 1、审美感知：培养学生识别和欣赏生命守护者在社会中所展现的美，提升其观察与感知能力。2、艺术表现：通过多种艺术形式，鼓励学生创造性地表达对守护者的敬意与感谢，发展艺术表现力。3、创意实践：引导学生在实践中探索新的表达方式，实现个性化创作，提高动手能力和创新思维。4、文化理解：帮助学生理解和尊重不同职业的文化价值，增强其社会责任感与文化认同。 学情分析 一年级的孩子充满好奇心，对身边的职业角色充满兴趣。本课通过《守护生命的人》主题，引导他们理解和尊重这些社会角色。学生已有基本的绘画和手工技能，但需要进一步指导如何运用艺术表达感激与敬意。教学将通过多样化的活动激发学生的创造力，培养他们的观察力和审美能力，同时增强团队合作意识和对他人的尊重。 重点 引导学生理解和尊重那些守护生命的职业角色，培养他们的社会责任感和感激之情。 难点 帮助学生通过艺术创作有效地表达对这些角色的感激与敬意，提升他们的表现力和创造力。 材料准备 多媒体课件、绘画工具：纸张、彩色笔、画笔、颜料，以及用于手工制作的剪刀和黏土等材料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入（播放视频）消防员英勇展身手生活中有时会遇到危险，救援队员就是我们的英雄！ 观看视频， 了解英勇的消防员。 让学生消防员工作的辛苦。 讲授新课 一、活动一小组讨论，说一说守护我们生命的人有哪些。（出示图片）逆行·第一组（中国画）（局部）2017年李玉旺中国美术馆藏小组讨论，说一说守护我们生命的人有哪些。消防员叔叔：他们特别勇敢！哪里着火了，他们就会马上开着消防车去救火，还会救人，保护我们的家和学校。警察叔叔阿姨：他们每天都在路上保护我们，抓坏人，还会帮我们找路，让我们安全回家。医生和护士：如果我们生病了或者受伤了，他们会帮我们治病，打针吃药，让我们快点好起来。救援队的叔叔阿姨：如果哪里发生了地震或者洪水，他们会马上赶去救人，还会送食物和水，帮助大家。二、认一认你知道这些安全标识吗？它们在生活中的作用是什么？（出示图片）生活中的各类警示标识当心高温表面：这个牌子告诉我们，有些东西很烫，不能摸，不然会烫到手，好疼的！小心路滑：这个牌子说地上可能很滑，走路要慢一点，不然会摔倒，摔倒了会疼的。当心触电：这个牌子说电很危险，不能乱摸插座和电线，不然会被电到，好吓人！注意信号灯：这个牌子说要看红绿灯，红灯要停下，绿灯才能走，不然会被车撞到，很危险 ... ...
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