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课件网) 训练目标 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 5 琥 珀 第1课时 第2课时 琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。 新课导入 第1课时 自由读课文，要求： 初读课文 读准字音，读通句子。 遇到不懂的问题，记录下来。 琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 热辣辣 渗出 前俯后仰 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 我会读 hǔ pò wēnɡ zhī shì shèn fǔ zhēnɡ zhá fān mái pénɡ pài 初读课文 nù hǒu cān huá shǎnɡ là shuā cè xiánɡ 脂 拭 指 扌 月 试 讠 扌 ———伯 湃———拜 pò pài 初读课文 番 扌 羽 氵 播 翻 潘 播种 翻书 初读课文 埋 东西土里埋 初读课文 捡琥珀 琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃 怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详 我会写 初读课文 zhī shì shèn fān mái nù cān huá shǎnɡ là shuā cè xiánɡ hǒu zhēnɡ 拭 划 挣 刷 测 我会写 初读课文 结构： 部首： 书写指导： cān 餐 重难点字书写指导 上下 食 “ ”“又”要写得小一些，“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 捆，缠束。 量词，用于捆起来的东西。 多音字 zā 刺。 驻扎。 钻。 zhā ____挣扎 ____扎针 扎 zhá zhā ____包扎 zā [挣扎]<方>勉强支持。 zhá 初读课文 多音字 用刀或者其他东西把别的东西分开或从上面擦过。 用桨拨水使船行动。 合算，按利益情况计较相宜不相宜。 huá ____划船 ____计划 划 huá huà 分开。 设计。 同“画”。 huà 初读课文 词语解释 【飒飒】 【怒吼】 【推测】 【前俯后仰】 【澎湃】 形容风、雨声。 猛兽发威吼叫，比较发出雄壮有力的声音。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 形容身体前后晃动（多指大笑时）。 初读课文 形容波浪互相撞击。 默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。 初读课文 琥珀的形成 琥珀被发现以及由此展开的推测 第1～12自然段： 第13～18自然段： 找出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？ 初读课文 松脂球的形成 松脂球变成化石 一个夏日 几十年，几百年 几千万年 读课文第1～9自然段，思考：松脂球的形成条件有哪些？这些条件的推测依据是什么？ 品读课文 第2课时 品读课文 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 松脂球的形成条件：厚厚的松脂 松脂渗出的条件：炎热的天气 第6自然段似乎打断了故事的发展，可以删除吗？ 不可以。这个自然段插入了对松树的描写，看似打断了故事的发展，显得突兀,其实不然，因为要有“厚厚的松脂”才会有后文的松脂球。这里的插入描写基于作者的科学推测，也体现了作者文章叙述的精心编排。 品读课文 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这样的巧合是基于这块琥珀的最终样子而展开的合理推测。 品读课文 用词准确、富有画面感 品读课文 夏日 苍蝇 蜘蛛 松脂 琥珀的样子 松脂的形成环境 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满 ... ...
