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课件网) 12.台阶 七年级语文下册 能够在较短的时间内读完课文，并理解文章大意 能够尝试在文章旁做批注，养成良好的阅读习惯 能够结合生活经验理解并解读文中父亲的形象，并体会当时社会的环境（重点） 能够练习全文，探究父亲前后变化的原因（难点） 学习目标 主题任务导入 某-出卷网-想为《台阶》一文征集插图，请你参与设计，按要求完成学习任务。 作者简介 李森祥，1956年出生于浙江衢州，浙江省作协的专业作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》、《金奎银奎》、《小学老师》、《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《 抒情年代》、《情世诗文》 等，《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受，后被选入初中课本。 写作背景 《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受，。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。当时农业生产力还比较落后，乡村经济不发达，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状，作者根据当时现实写下了这篇小说。 文学常识 小说是一种通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的文学体裁。 小说 小说的三要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）是构成小说的三大要素。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性 社会环境 字词过关 啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众 学习任务一：寻微光 知文理 ①在较短的时间内读完课文，理解文章大意 ②小组讨论，说说文章中父亲最打动你的精神是什么 ③画出文章思维导图 五分钟时间，小组讨论并汇总学习任务结果，完成答案统一。 这篇文章的线索是什么？ 台阶。 学习任务一 ①在较短的时间内读完课文，理解文章大意 课文内容回放 学习任务一 ②说说文章中父亲最打动你的精神是什么 “父亲身上的微光 ” 记录表 乐观向上 朴实无华 勤劳能干 对地位有追求 执着于目标 默默无闻 坚强 还有什么？请继续补充 学习任务一 ③画出文章思维导图 梦想造台阶 准备造台阶 建造新台阶 台阶成，人衰老 你还有别的想法吗？ 向往着 高台阶 准备造 高台阶 开始造 高台阶 高台阶 建造好 父亲老 事情发展顺序 父亲行为顺序 学习任务一：小结 经过第一个学习任务，我们已经大致了解了文章的主旨大意，对文章的脉络结构也进行了解，同时对父亲的形象有了初步的认识，让我们继续下一个学习任务吧！ 任务一：完成！ 学习任务二：深入探究 钻研方法 再次默读课文，找出文章中能体现父亲形象的句子，与同学讨论以下问题： 1.这个句子体现了父亲什么样的形象？ 2.这个句子是如何体现父亲形象的？ 3.这对文章的结构起到什么作用？ 学习任务二 1.这个句子体现了父亲什么样的形象？ 2.这个句子是如何体现父亲形象的？ 3.这对文章的结构起到什么作用？ 坚持不懈，执着倔强 对父亲努力的成果的具体描写 推动了故事情节发展，为下文父亲造新屋做铺垫 学习任务二 1.这个句子体现了父亲什么样的形象？ 2.这个句子是如何体现父亲形象的？ 3.这对文章的结构起到什么作用？ 勤劳能干，对新屋的重视 对父亲一天的所作所为的具体描写 烘托人物形象，深化文章主旨 学习任务二 1.这个句子体现了父亲什么样的形象？ 2.这个句子是如何体现父亲形象的？ 3.这对文章的结构起到什么作用？ 乐观向上，朴实无华 对父亲休息时的 ... ...
