第五单元　劳动最光荣 小小演奏家 牧童谣（五线谱）教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 春季 课题 第五单元　劳动最光荣 小小演奏家　牧童谣 教学目标 1．看谱聆听《牧童谣》，准确识读乐谱。 2．熟悉左手与右手在键盘上的不同位置及其对应的音高，与教师合作演奏歌曲。 3．能做到边演奏边歌唱。 教学内容 教学重点 能分别用左手和右手及其正确的指法弹奏歌曲。 教学难点 能与他人合作演奏，并能做到边弹边唱歌曲。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 复习“手指编号”，随音乐进行手指游戏。 新知探究———演奏《牧童谣》 创设“伶伦大剧院小演奏家选拔赛”情境。 1．熟悉歌曲 （1）教师播放音乐《牧童谣》，学生初步感知歌曲的情绪和速度。 （2）教师介绍歌曲的表现内容。 （3）学唱《牧童谣》 ①学生识读歌谱并逐句演唱，注意第三小节的音准。 ②学生填词演唱歌曲。课件出示完整歌谱，带词演唱歌曲。 （4）闯关游戏 ①游戏一：“眼观六路”。 学生根据老师指挥的不同速度和力度演唱歌曲。 ②游戏二：“耳听八方”。 学生聆听低声部，随音乐用手指点读歌谱。 2．键盘游戏 （1）教师出示多种键盘图示，学生按照手指编号快速找到手在键盘上的位置。 （2）演奏口诀 ①教师播放演奏口诀（1指弹一弹，2指弹一弹，3指弹一弹，4指弹一弹，5指弹一弹，往前走，回头来，5到1，1最后回到5）和手指练习示范视频。 ②引导学生在以下键盘位置进指法练习。 左手指法：4212　4142右手指法：2454　2524 3．演奏歌曲 （1）左右手演奏练习 ①教师出示带指法的演奏谱，学生分小组自由练习。 ②师生合作演奏 合作一：师＋全班合作演奏。 合作二：师＋一位学生合作演奏，其他学生演唱。 合作三：生＋生合作演奏，其他学生演唱。 （根据班级具体情况选择合作方式） （2）“凤鸣山谷演奏会”小演奏家选拔 学生分组，每组选派一位学生参与选拔，由其他学生共同评选，最终选出最优秀的学生代表凤鸣山谷去参加“伶伦大剧院小演奏家选拔大赛”。 课堂小结 今天我们通过学习弹奏民歌《牧童谣》，学会了新的键盘位置，掌握了更多的弹奏指法。希望同学们课下能多多练习，可以尝试为《牧童谣》设计其他指法，试着弹一弹。 2