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课件网) 第3课 滑梯与摩擦力 第五单元 开心游乐场 （大象版）四年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道摩擦力的初步概念。 科学思维：通过回顾与反思之前的探究实验，理解在研究多因素问题中常常运用控制变量的方法。 探究实践：通过控制变量法完成探究活动并得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关。 态度责任：结合摩擦力的利弊（如刹车需要摩擦、机械磨损需减少摩擦），辩证讨论科技对人类生活的双重影响 。 新知导入 02 袋子为什么掉不下来呢？ 为什么在雪上才能滑的更快呢？ 新知导入 02 我比你滑得快！ 我这个滑梯不光滑，摩擦力大。 探究新知 03 探究新知 03 玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。 探究新知 03 小贴士 滑得快慢与摩擦力大小有关。 摩擦力小，滑得快。 摩擦力大，滑得慢。 探究新知 03 材料超市 测力计 木板 木块 毛巾 水 水杯 实验 探究新知 03 把每次实验得到的数据及时地记录下来。 实验 探究新知 03 摩擦力的大小跟什么有关呢？ 我猜想摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关，客厅的瓷砖很光滑，很容易就可以推动很重的沙发，浴室的瓷砖不太光滑，推动一盆水都不太容易。 实验 探究新知 03 摩擦力的大小跟什么有关呢？ 我猜想摩擦力的大小和物体的重量有关，因为我们可以推动很轻的箱子，推不动很重的箱子。 实验 探究新知 03 实验方法： 1、水平方向拉动物体，使物体匀速运动。 2、把每次实验得到的数据及时地记录下来。 从材料超市里选用合适的器材，设计实验验证我们的猜想。 实验 探究新知 03 我猜测摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。 我们可以把木块分别在桌面上和毛巾上拉动，看看摩擦力的大小有什么变化。 实验 探究新知 03 我猜测摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。 实验步骤： 1.用弹簧测力计拉动木块在桌面上做匀速直线运动，读取测力计的示数； 2.用弹簧测力计拉动木块在毛巾上做匀速直线运动，读取测力计的示数； 3.比较两次的读数。 探究新知 03 实验时我们要注意： 1.拉动物体要保持水平方向。 2.拉动物体的力要均匀。 3.读数要准确，每次实验要做2-3次。 4.实验结束后要整理好实验材料。 探究新知 03 实验 探究新知 03 我猜测摩擦力的大小跟物体重量有关。 我们可以通过往水杯中加水，增加水杯对桌面的压力，然后在桌面上拉动，看看摩擦力的大小有什么变化。 探究新知 03 实验时我们要注意： 1.因为加水不方便计算压力大小，可以用木块或钩码代替。 2.如果使用水进行实验，注意在拉动时，保持水杯的稳定，不能让水杯翻倒。 实验 探究新知 03 我猜测摩擦力的大小跟物体重量有关。 实验步骤： 1.用弹簧测力计拉动木块在桌面上做匀速直线运动，读取测力计的示数； 2.在木块上放一个钩码，再用弹簧测力计拉动木块在桌面上做匀速直线运动， 读取测力计的示数； 3. 在木块上放两个钩码，再用弹簧测力计拉动木块在桌面上做匀速直线运动，读取测力计的示数。 探究新知 03 探究新知 03 实验 探究新知 03 接触面 压力来源 拉力F/N(滑动摩擦力) 木板 木块 0.1 木板 木块+2个钩码 0.3 木板 木块+4个钩码 0.5 接触面 压力来源 拉力F/N(滑动摩擦力) 较光滑的毛巾 木块+4个钩码 1.3 较粗糙的毛巾 木块+4个钩码 1.7 实验数据 得出结论 探究新知 03 分析实验得出的数据，有什么发现 我发现，物体越重，摩擦力越大。 我还发现，接触面越粗糙摩擦力越大。 得出结论 探究新知 03 摩擦力的大小与物体重量的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关。 物体间接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙， ... ...
