三年级下册心理健康教学计划 一、指导思想 以学校工作计划和德育计划为指导，通过多种形式对三年级学生进行心理健康教育和指导，帮助学生适应新的学习生活，培养良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。 二、教学目标 1. 培养积极的心态：要以积极的心态面对困难和挫折。 2. 学习心理：培养学生的学习兴趣，掌握基本的学习策略，正确对待学习成绩。 3. 培养爱心和关爱他人：爱心是指对他人关怀、理解和帮助的一种积极的情感。 4. 要坚定信念，相信自己。 5. 给别人恰当的关注和爱。 三、教学内容 1.自我认识：通过活动和讨论，帮助学生了解自己的优点和不足，学会接纳自己。 2.学习策略：引导学生掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习兴趣。 3.人际关系：通过角色扮演、小组活动等方式，训练学生的人际交往能力，学会与同学友好相处。 4.情绪管理：通过故事、游戏等形式，帮助学生认识情绪，学会调节情绪。 5.行为习惯：通过行为训练，帮助学生养成良好的行为习惯，如遵守纪律、爱护环境等。 四、教学措施 1. 课堂活动：以活动体验为主，采用小品表演、设境讲解、故事启迪、团体游戏、动画演示等多种教学方法，增强教学的趣味性和实效性。 2. 个别辅导：对少数有心理困惑或障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，帮助他们尽快摆脱困惑。 3. 家校合作：通过家长会、家委会等形式，向家长普及心理健康教育知识，形成家校教育合力。 4. 心理信箱：设立心理信箱，及时回复学生的来信，为学生提供心理支持。 五、教学重点 1. 培养学生的学习习惯和技巧，提高学习兴趣。 2. 要坚定信念，相信自己。 3. 给别人恰当的关注和爱。 六、教学安排 周次 教学内容 1-3 积极面对挫折 4-6 学会关心让人 7-9 人都有优点和缺点 10-12 团结力量大 13-15 心存感恩 16-18 学会说“不” 18-结束 总结与反馈：回顾学习内容，解答学生疑问 七、评价方式 1. 观察学生在课堂活动中的表现，评价其参与度和积极性。 2. 通过心理测试、问卷调查等方式，了解学生心理健康水平的变化。 3. 与学生进行个别交流，了解他们对心理健康教育的感受和收获。 通过以上计划，帮助三年级学生在心理健康教育中获得成长，培养良好的心理素质和行为习惯。 课题 第一章 积极面对挫折 备课人 教学目标 1. 认知目标：让学生理解挫折是生活中常见的现象，明白挫折并不可怕。2. 情感目标：培养学生积极面对挫折的态度，增强自信心和抗挫能力。3. 行为目标：学会用积极的方式应对挫折，掌握简单的应对策略。 教学重点 帮助学生理解挫折的普遍性，学会用积极的心态面对挫折。 教学难点 如何引导学生将积极面对挫折的态度转化为实际行动。 教学准备 多媒体课件、 挫折情境卡片、学生活动手册 教 学 过 程 教学环节 导入（5分钟） 1. 情境导入：播放一段关于小动物遇到困难并努力克服的动画短片。2. 提问引导：动画中的小动物遇到了什么困难？它是怎么做的？你觉得它做得对吗？为什么？ 教学环节 二新授（15分钟） 1.什么是挫折？ - 通过生活中的例子（如考试没考好、比赛输了等），向学生解释挫折的含义。 - 强调挫折是每个人都会遇到的，并不可怕。2. 挫折的积极意义 - 讨论挫折带来的成长机会，如学会坚持、增强解决问题的能力等。 - 举例说明一些成功人士如何通过克服挫折取得成就。3. 如何积极面对挫折？ - 保持乐观：遇到困难时，告诉自己“我可以做到”。 - 寻求帮助：向老师、家长或朋友寻求支持。 - 制定计划：分析问题，制定解决方案，逐步克服困难。 教学环节 三、活动体验（15分钟） 1.情境模拟： - 将学生分成小组，每组抽取一张挫折情境卡片（如“你在比赛中输了”、“你的作业被老师批评了”等）。 - 小组讨论如何积极应对这些挫折，并派代表分 ... ...
