第八单元《体会词语的感情色彩 把握词语的语体色彩》 课件（共34张PPT） 2024--2025学统编版高中语文必修上册

(课件网) 高一必修上—统编版—语文—第八单元 体会词语的感彩 把握词语的语体色彩 词语的感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感 倾向、态度、评价等内容，包括恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情 感类型， 主要是褒贬色彩。褒义词是指带有表扬、喜爱、肯定、 尊敬等感情的词语，贬义词是带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等 感情的词语。除此之外，也有很多不含感情倾向的中性色彩的 词语，但是即使是中性词， 在具体的语境中也常带有褒贬色彩。 词语的意义色彩类别丰富，包括感彩、态度色彩、评 价色彩、形象色彩、语体色彩、格调色彩、语气色彩等等。每 种类别还可以细分出若干次类。对于中学生来讲， 主要把握词 语的感彩和语体色彩即可。 体会词语的感彩 如“成果”为褒义词，“后果”为贬义词，“结果”为中 性词；“处心积虑”为贬义词，“殚精竭虑”为褒义词。我们 在辨别词语时，应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立 场，然后再结合词语的感彩正确选用。 它没有婆娑的姿态 ， 没有屈曲盘旋的虬枝 。 也许你要说它不 美 。 ……但是它伟岸 、 正直 、 质朴 、 严肃， 也不缺乏温和， 更不用提 它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫 。 (茅盾《白杨礼赞》) 连用 “伟岸、 正直、 质朴、 严肃 ”和 “温和 ”“坚强不屈与挺 拔”“伟丈夫”一系列褒义词 ， 表达了作者对白杨树的颂扬之情。 至于体格， 他身高五尺， 臃肿， 横阔， 腿肚子的圆周有一尺， 多节的 膝盖骨， 宽大的肩膀； 脸是圆的， 乌油油的， 有痘瘢； 下巴笔直， 嘴唇没 棱没边， 牙齿残白； 冷冷的眼睛好像要吃人， 是一般所谓蛇眼； 脑门上布 满皱裥， 一块块隆起的肉颇有些奥妙； 青年人不知轻重， 背后开葛朗台先 生的玩笑， 把他黄黄而灰白的头发叫做金子里掺白银 。 鼻尖肥大， 顶着 一 颗满是血筋的肉瘤， 一般人不无理由地说， 这颗瘤里全是刁钻促狭的玩艺 儿 。 这副脸相显出他那种阴险的狡猾， 显出他有计划的诚实， 显出他的 自 私自利， 所有的感情都集中在吝啬的乐趣， 和他唯一真正关切的独养女儿 欧也妮身上 。 (巴尔扎克《欧也妮 · 葛朗台》) 直接用 “臃肿 ”“吃人 ”“蛇眼 ”“刁钻促狭 ”“ 阴险的狡猾 ”“ 自 私自利”“吝啬”等一系列充满贬斥的词语 ， 塑造了一位自私、 阴险、 狡 诈、 无情、令人唾弃的吝啬鬼形象。 注意两种特殊使用：褒词贬用、贬词褒用 ……他说， “ 大船？ 八叔的航船不是回来了么？ ” 十几个别的少年 也大悟， 立刻撺掇起来， 说可以坐了这航船和我一同去 。 (鲁迅《社戏》) “撺掇 ”一词本是贬义词 ， 是 “怂恿、 从旁鼓动人做某事 ”的意思。 此处却贬词褒用 ， 反映了平桥村的农家小朋友们机灵聪明、 善解人意的 性格特点 ， 又刻画了为了陪 “我 ”去赵庄看戏 ， 急于劝解、 说服的情境， 从而表现了农家子弟淳朴、 厚道、 与人为善的品质。 “清国留学生” ……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（鲁迅 《藤野先生》 ） “标致”本是褒义词 ， 在这里却是讽刺这些 “清国留学生”的丑态 ， 是表达贬斥感情的 ，这称作“褒词贬用”。 当然， 能够只是送出去， 也不算坏事情， 一者见得丰富， 二者见得大度。 （鲁迅《拿来主义》） “丰富”“大度”运用反语 ，是对国民党统治者自我吹嘘、 自欺欺人之态 的有力嘲讽。 我在这里也并不想对于“送去 ”再说什么，否则太不“摩登 ”了。我只想 鼓吹我们再吝啬一点， “送去 ”之外，还得“拿来 ”，是为“拿来主义 ”。 （鲁迅《拿来主义》） “摩登”一词的意思是 “符合时宜”。 这个词因为是从英语音译过来的 ， ... ...