中小学教育资源及组卷应用平台 化工流程图 一、思路方法 1.工艺流程题一般围绕生产生活中的应用来命题，是以一种或多种物质为原料，经过一步一步的反应或操作，最终得到我们所需要产品的过程。与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合，把生产流程用框图形式表示出来，对生产流程中有关的化学知识进行设问。内容涉及：实验步骤、实验注意事项、操作名称、物质的制备、检验、分离提纯等。 2.工艺流程常考内容 （1）原料预处理：粉碎、研磨的作用；溶解、浸洗的目的。 （2）对中间产品成分的分析和判断（书写物质名称或化学式）。 （3）产品处理操作：过滤、蒸发、蒸馏、结晶方法的选择，洗涤、干燥等。 （4）除杂：除杂试剂的选择及除杂原理、除杂试剂的过量与否及后续反应的处理等（书写化学式、化学方程式，判断基本反应类型或除杂目的）。 （5）对生产工艺的评价：是否环保、低能耗；原料利用率的高低；反应条件的控制、是否存在可循环利用的物质等。 二、解题步骤 1．读题干 找出目的，划出关键词，知道做什么。①明确原料的成分（反应物）②明确流程的目的（产品，产物） 2．审流程 根据框图对比操作前后的变化，判断反应物、生成物。 ①关注“箭头”：箭头进入的是反应物，出去的是生成物（包括主产物和副产物）。 ②关注“三线”：出线和进线表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环利用（有些循环物质没有可逆线，但前后均出现物质的名称或化学式）。 3．看问题 明确答什么，先完成与题干无关的简单问题。答的问题与哪步流程有关，考查了什么知识等。 4. 整合信息 根据与流程有关的问题整合答题所需信息，如试剂用量 （若试剂过量就会有剩余）；时刻关注“查阅资料”； 除杂试剂要“足量”。 三、解题模型 1．原料预处理 类型1 粉碎（研磨） 增大 ， 反应速率，使反应 。 类型2 灼烧（煅烧、焙烧） 使固体在 下分解、氧化；除去可燃性杂质等。 类型3 浸出 使原料中的物质溶解（或与浸取液接触反应），可溶性离子进入溶液，不溶物过滤除去。 （1）水浸：使可溶物溶解，与不溶物分离。 （2）酸浸：溶解金属、金属氧化物、难溶性碱或碳酸盐等。 （3）碱浸：除去与碱反应的物质，或者使可溶性金属离子进入溶液等 （4）提高浸出效果的方法： 、 、 、 等。 2．常用的分离提纯方法 类型4 过滤 分离固体（难溶物）和液体，所需仪器有铁架台、烧杯、漏斗、 类型5 搅拌 使反应物充分接触，加快 （或溶解速率），使反应更充分。 类型6 结晶 （1）蒸发结晶：提纯溶解度受温度影响 的物质，如NaCl。 （2）降温结晶：提纯溶解度受温度影响 的物质，如KCl。操作过程为 、 、过滤、洗涤、干燥 3．流程中试剂的作用 类型7 加入过量试剂目的 某物质（非产品）；使某物质 为目标产物。 类型8 检验反应中沉淀是否完全（或所加试剂是否足量） 静置，往 中继续滴加 ，若无沉淀或不再有气体产生，说明所加试剂已足量。 类型9 检验固体洗涤是否干净 取 ，滴加某种试剂（根据要洗去的溶质成分选择合适试剂），若无明显现象，说明已洗净。 4．其他 类型10 可循环利用的物质 后面方框上的箭头指回前面方框（可逆线）或后面流程的生成物，作为前面流程的反应物。 类型11 陌生化学方程式的书写 寻找反应物和生成物：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即 )，箭头上下方物质可能是 也可能是 ，箭头指向的是 (包括主产物和副产物)。注意配平、条件、气体和沉淀符号。 类型12 判断反应类型 先写出化学方程式，再根据化学方程式的特征判断反应类型。 类型13 温度不宜过高的原因 气体溶解度小（产率低）、物质 （如碳酸氢铵、过氧化氢等）、物质有 （盐酸、氨水等）。 01 矿石为原料的制备流程 1．（2023·山东泰安·中考真题）以绿矾（主要成分为 ... ...
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