13.2《上图书馆》 课件（共30张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 上图书馆 高一必修上册—统编版—语文—第六单元 一、了解作者生平及其写作背景，积累文学常识，并通过阅读， 了解文章的内容与作者的思路。 二、梳理文中作者在不同时期上图书馆的经历，明确图书馆对 作者成长的重要意义。 三、品味文中的重点词句，赏析细节描写并分析其作用。 四、领会作者的观点态度，品味图书馆中的“美”与“乐”， 分享自己阅读学习生活的经历，思考记录自己的“学习之道”。 学习目标 在《师说》中，韩愈曾说过“道之所存，师之所存也。 ” 同样地，生活中能够给予进行学习的场景其实有很多。 其中，图书馆就是那么一个既能提供丰富学习资源，又能 提供良好学习环境的场所。 你最喜欢的是哪座图书馆呢？这座图书馆是怎样的，有注 意观察过吗？在不同时期进入图书馆，你读了哪些书，有过什 么不一样的心得体会呢？ 话题讨论 广州图书馆建筑设计基于“美 丽书籍”概念，整体恍如一本展开 的书。馆内通光性极好，十分敞亮， 体现出开放进取的广州城市精神。 内部楼层呈骑楼式设计，融合展现 着独特的岭南文化特色，反映出广 州悠久的文化历史。 广州图书馆 第一次去广州图书馆，我读了 曹雪芹的著名长篇小说《红楼梦》。 光影洒落在书本上，仿佛是小说中 的人与景矗立于上，字里行间的精 妙情节，让我手不释卷，甚而不知 夜色之将至。 广州图书馆的“美”也给予了 我读书之“乐” ，我将永远享受在 这光影世界里阅读学习的分分秒秒、 时时刻刻。 广州图书馆 在作品中，王佐良先生是如何书写自己在图书馆 中的学习经历、体会感悟的呢？ 以读引思 王佐良(1916—1995)，浙江上虞人， 诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家。 专于英国文学的研究。 王佐良先生著有《英国文学论文集》 等作品 ，并译有《 彭斯诗选》 ， 中译英 《雷雨》 (曹禺著)。 1995年1月，王佐良于北京逝世。 一、知人论世 二、创作背景 王佐良在创作和翻译过程中，需要博览群书。 1935年在清华外语系读书时，一系列的爱国运动使得王佐良更加 认识到，青年人要为救国救民发奋读书的重要性。 抗日胜利后，王佐良赴英留学，在外国文学研究上作出了突出的 贡献。 本篇随笔就是王佐良在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历， 表达了对读书的热爱。 三、文学知识———随笔 随笔是散文的一种。此类文章，或讲述文化知识，或发表学术观 点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。 在写法上，往往旁征博 引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不 失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观 景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对 同类事物进行综合议论，且不受字数限制。 四、文本构建 初读文章后，如果要按照结构，把文章划分为三个 部分，我们应该如何进行划分呢？ 第一部分：开篇（第1-3段） 第二部分：经历（第4-9段） 第三部分：结语（第10段） 【任务一】思考一下，文章第一部分出现了哪一座图书馆？ 引用了谁的话？这样写有何作用呢？ 出现了第一座图书馆———法国国立图书馆。 作者还引用了西蒙娜 ·德 ·波伏瓦的话。 作用：这样写作者可以自然地引出了自己对图书馆的热爱之情， 并由此开篇，紧接下文自己以上图书馆为乐的几段经历。 第一部分：开篇部分 （第1-3段） 【任务二】 ①作者按照什么顺序来记述自己上图书馆的经历呢？ ②作者主要写了哪几座图书馆呢？ ③作者在不同图书馆里读了哪些类型的书呢？ ④作者又是在怎样的环境与心情下，享受着获得真正的图书馆 乐趣呢？ 第二部分：经历部分 （第4-9段） 时间 地点 环境 所读之书 心情 本文以时间 ... ...