苏教版数学一下《期中复习》教案

配套小学苏教版 数学苏教版一下 期中复习 教案 本节课是复习课，主要复习《进位加法及退位减法》、《图形的初步认识（二）》、《数据分类（一）》这三个单元，对于进一步学习100以内的加减法计算、多边形的认识、统计表、统计图及其他领域的数学知识十分重要，是小学数学数与代数、图形与几何、统计和概率最为基础的知识之一，也是需要学生熟练掌握的基本技能之一。因此，复习这些内容时，应切实给学生打好基础。 通过复习，进一步培养学生的运算能力、空间意识及数据分析能力。 1.通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法，进一步培养学生的运算能力。 2.进一步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形, 并能正确辨认和识别这些图形，能对图形进行剪拼，培养空间观念。 3.能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，经历简单数据统计和整理的过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 4.通过观察、操作，初步体验数学与生活的密切关系，感受生活中随处所在的数学，激发数学学习的兴趣。 重点：熟练掌握20以内的进位加和退位减，会辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能对图形进行剪拼，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 难点：进一步培养学生的运算能力、处理数据的能力及空间观念。 期中复习导图 师：同学们，这个学期已经过半，请说一说这半学期你都学到了哪些知识？ 学生讨论交流，然后自由说一说。 师：是的，同学们，这半个学期我们学习了进位加法和退位减法、图形的初步认识（二）、数据分类（一）这三个单元，下面我们一起进入期中复习。 设计意图：通过复习学过的知识，学生可以重新激活记忆中的信息，加强知识之间的联系，通过学生的表达，出示复习思维导图，帮助学生构建知识框架。 效果评价：生生互评，教师及时给与肯定和表扬。 知识梳理 活动一：进位加法和退位减法 师：观察图片，谁能提出一个用加法计算的问题？ 师：从图中你获得了哪些数学信息？ 生1：左边有8个梨。 生2：右边有7个梨。 生3：一共有几个梨？ 师：怎么列式呢？ 生：8+7=15，一共有15个梨。 师：说一说你是怎么计算8+7的。 生1：我是用凑十法中“拆小数，凑大数”的方法计算的，先算8+2=10，再算10+5=15，所以8+7=15。 生2：我是用凑十法中“拆大数，凑小数”的方法计算的，先算7+3=10，再算10+5=15，所以8+7=15。 小结： 计算进位加法的方法：凑十法。 师：观察图片，谁能提出一个用减法计算的问题？ 生1：一共有15个梨，右边有8个梨，左边有几个梨？ 师：怎么列式？ 生：15-8=7。 师：一共有15个梨，右边有8个梨，左边有几个梨？ 生：15-7=8。 师：请你说一说15-8的计算过程。 学生独立完成、讨论，教师巡视、指导。 汇报： 生：因为7+8=15，所以15-8=7。 师：你用的是想加算减的方法。 生：先算15-5=10，再算10-3=7。 师：这是平十法。 生：先算10-8=2，再算5+2=7。 师：你用的是破十法。 和同桌说一说是怎么计算15-7的。 小结： 退位减法的计算方法： 想加算减，平十法，破十法。 活动二：图形的初步认识 师：认一认，数一数。 生1：图中有3个长方形。 生2：图中有3个正方形。 生3：图中有3个三角形。 生4：图中有6个圆形。 师：说一说这些平面图形的特征。 生1：长方形是长长方方的，有四条直直的边，上、下两条边一样长，左右两条边一样长。 生2：正方形是方方正正的，有四条直直的边，四条边都一样长。 生3：尖尖的，有三条直直的边，三条边首尾顺次连在一起。 生4：圆是圆圆的，很光滑，圆是由一条封闭的曲线围成的。 师：还学过什么图形呢？ 生：平行四边形。 师：那平行四边形有什么特征呢？ 生：四条直直的边，且两条边是斜斜的，且倾斜方向一 ... ...