（5）基因突变及其他变异课件(共29张PPT)__高一生物学人教版（2019）必修二课后习题精讲

(课件网) （5）基因突变及其他变异 高一生物学人教版（2019）必修二 课后习题精讲课件 CONTENTS 第1节 基因突变和基因重组 练习与应用 概念检测 1.我国大面积栽培的水稻有粳稻（主要种植在北方）和籼稻（主要种植在南方）。研究发现，粳稻的bZIP73基因通过一系列作用，增强了粳稻对低温的耐受性。与粳稻相比，籼稻的bZIP73基因中有1个脱氧核苷酸不同，从而导致两种水稻的相应蛋白质存在1个氨基酸的差异。判断下列表述是否正确。 （1）bZIP73基因的1个核苷酸的差异是由基因突变导致的。( ) （2）bZIP73蛋白质的1个氨基酸的差异是由基因重组导致的。( ) （3）基因的碱基序列改变，一定会导致表达的蛋白质失去活性。( ) √ 解析：这种等位基因的出现是基因突变导致的，基因的碱基序列改变，不一定会导致表达蛋白质的改变，即使蛋白质发生了改变也不一定会使蛋白质失去活性。 × × 练习与应用 拓展应用 镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体（即杂合子）在氧含量正常的情况下，并不表现出镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。 （1）这些地区具有镰状细胞贫血突变基因的人占总人口的比例较其他地区的高，为什么？ （2）为什么某些看起来对生物生存不利的基因，历经漫长的进化历程依然“顽固”地存在？请结合这个例子阐明原因，并分析如何辩证地认识基因突变与生物的利害关系。 红霉素通过与核糖体结合抑制细菌蛋白质的合成来抑制细菌的增殖；环丙沙星通过抑制DNA复制来抑制细菌的增殖；利福平通过抑制RNA聚合酶的活性来抑制细菌的转录过程，从而抑制细菌的增殖。 CONTENTS 第2节 染色体变异 练习与应用 概念检测 1.染色体变异包括染色体数目的变异和结构的变异。判断下列相关表述是否正确。 （1）只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体变异。( ) （2）体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。( ) （3）用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体。( ) × 解析：生殖细胞或体细胞染色体结构和数目的变化均属于染色体变异。只有由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体才叫二倍体，四倍体产生的单倍体的体细胞也含两个染色体组，但不是二倍体。用秋水仙素只有处理二倍体的单倍体幼苗才能得到二倍体。 × × 练习与应用 概念检测 2.秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( ) A.促进细胞融合 B.诱导染色体多次复制 C.促进染色单体分开，形成染色体 D.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 D 解析：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体。故选D。 练习与应用 概念检测 3.慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于( ) A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异 C 解析：据题意分析，慢性髓细胞性白血病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致，该种变异属于染色体结构变异中的易位。 练习与应用 概念检测 4.填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数目、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。 14 生物种类 体细胞中的染色体数（条） 配子中的染色体数（条） 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 1 二倍体 21 6 六倍体 56 8 4 练习与应用 拓展应用 1.在二倍体的高等植物中，偶然会长出一些植株弱小的单倍体，这些单倍体一般 ... ...