【核心素养目标】跨学科主题学习 《小小图书馆世界》课件+素材 【黔教版2024】《信息技术》三下

(课件网) 跨学科主题学习 小小图书馆世界--在线学习小能手 （黔教版）三年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够思考如何将“未来图书”化为现实，探讨我们可以做哪些努力，培养他们的社会责任感和使命感。 能够了解书的过去与现在，畅想书的未来，共同创作电子书，培养学生的数字化学习能力和创新意识。 能够分析造纸术、印刷术等对书籍演变的贡献，理解科技进步对社会的推动作用，形成崇尚创新的意识。 能够了解书籍从古至今的演变过程，以及技术在其中所起的关键作用，增强对技术进步的敏感性和适应性。 03 新知讲解 书籍是人类进步的阶梯！ 书是信息的重要载体，也是人类获取知识、传承智慧、交流情感的重要媒介。它是如何演变成今天的样子 技术在其中起到了哪些作用 未来的书又会是什么样的 项目情境 03 新知讲解 让我们一起开展在线学习，了解书的过去与现在，畅想书的未来，共同创作电子书! 项目情境 03 新知讲解 1.通过在线协作共创电子书，掌握在协作中进行信息的在线搜索、整合与加工的方法，提高在线协作解决问题的能力。 项目目标 03 新知讲解 2. 了解书的历史，畅想未来书籍，设计并制作电子书，形成创新意识，发展设计思维。 项目目标 03 新知讲解 3.分析造纸术、印刷术等对于书籍演变的重大贡献，感受科技进步对于社会发展的推动作用，树立文化自信，形成崇尚创新的意识。 项目目标 03 新知讲解 本项目通过在线协作，共同探寻书籍的演进历史，畅想未来书籍并制作“我们的第一本电子书”。本项目可以按如下环节进行规划并检查进度: 项目分析 03 新知讲解 项目分析 制订项目规划 4~6人一组，分组展开讨论，制订项目规划 选择研究内容 选择适当的搜索方式，开展在线搜索获取书籍演进的相关信息，畅想未来书籍。 设计活动项目 整合相关信息与资源，制作“我们的第一本电子书”数字作品。 预设项目成果 优化、展示协作成果，开展自评与互评。 03 新知讲解 古代的书是什么样的 今天都有哪些种类的书呢 请选择合适的方式，开展在线搜索，了解书的演变过程。 项目实施建议 在线搜索，看一看书的前世今生 03 新知讲解 有竹子做的书、丝织品做的书，古代书的种类好丰富啊! 项目实施建议 在线搜索，看一看书的前世今生 03 新知讲解 数字设备的发展与人的需求有关，书的诞生发展与人们的需求有关系吗 项目实施建议 在线搜索，看一看书的前世今生 书的诞生和发展与人类的需求密切相关。从早期对知识记录的需求，到知识传播的需求，再到满足不同领域的多样化需求，书的形式和功能不断演变。随着科技的进步，现代书籍也在不断适应数字化时代的需求，为人们提供更加便捷、高效的知识获取方式。书作为人类文明的重要载体，将继续在满足人们需求的过程中不断进化和发展。 03 新知讲解 我们应该从哪里搜索相关信息 选择何种方式搜索信息 获取的信息是否准确呢 项目实施建议 使用主流搜索引擎（如Google、百度）进行搜索。可以使用引号、布尔运算符等技巧提高搜索的准确性。 使用限定条件：通过添加文件类型（如filetype:pdf）或限定特定网站（如site:edu），可以更精准地定位信息。 权威性：检查信息是否来自权威机构、知名媒体或经过验证的数据库。例如，政府机构、学术期刊、等通常被认为是可靠的数据来源 03 新知讲解 不同种类的书背后隐藏着哪些技术发明 书的演变与技术进步有关系吗 项目实施建议 甲骨文：最早的书籍形式之一，刻写在龟甲和兽骨上，用于记录卜辞等信息。 竹简/木简：将文字刻写在竹片或木片上，用绳子编缀成册 ... ...