(
课件网) 池 上 第六单元 精读课 （部编）一年级 下 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课五个生字；积累由本课生字组成的词语。 会写本课三个生字；正确朗读、背诵古诗。 感受夏天的情趣。 理解诗句古诗大意。 文本学习 这个汉字的偏旁是（ ）。 我会给这个字组词并造句。 文本学习 池 上 文本学习 借助拼音把古诗朗读五遍，要求读得正确、流利。 最后一遍的朗读时间不能超过20秒钟。 文本学习 池 上 唐 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 文本学习 诗 首 浮 偷 萍 文本学习 这首诗描写的是（ ）季的景色。 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 夏 我会模仿图片中小孩子的动作…… 文本学习 前两句诗描写的景象是…… 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 小娃娃撑着小艇，偷偷地采了白莲回来。 文本学习 前两句诗最能表现小娃顽皮可爱的字是（ ）。 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 偷 文本学习 偷采白莲的小娃会被发现吗？ 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 文本学习 浮 不 萍 解 一 藏 道 踪 开 迹 。 ， 文本学习 不知道隐藏自己的踪迹，被小船推开的浮萍中的“小路”暴露了他的行踪。 文本学习 池 上 唐 （ ） 小（ ）， 偷（ ）。 不（ ）， 浮（ ）。 文本学习 ①不会被发现，因为他和小艇藏在荷叶中间。 ②会被发现，因为小娃撑船经过，把水面的浮萍推开，留下一道长长的水痕。 偷采白莲的小娃会被发现吗？为什么？( ) 文本学习 我从自家的chí（ ）塘（tánɡ）里cǎi huí（ ）了两片大大的荷叶，shǒu xiān（ ）给了弟弟一片。我们把它当作遮阳帽。 素养评价 学了《池上》，我学会的生字有…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 我知道《池上》中华的小娃是一个（ ）的孩子。 课后作业 完成这一课的《学习与巩固》。 Thanks! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
