类型：A 2024~2025学年度第二学期课后综合作业（一） 三年级语文（统编版） 时间：90分钟 一、积累运用(44分) 1.读句子，用“V”给加点字选择正确的读音。(6分) (1)花园中，有的蜜蜂闲散(sdnsǎn)地落在花朵上，有的互相挨(dii)着。 区 县 (2)看着妹妹撒(sasǎ)娇的样子，妈妈不禁(inn)笑了起来。 (3)房子两侧的旗杆(gan gan)是对称(cheng chen)的。 学 校 2.下面是三张关于可爱生灵的记录卡，请阅读并完成练习。(8分) A.术棉花 B.蜜蜂 C.梅花鹿 班 级 木棉花热烈地绽放着， 蜜蜂的尾部呈圆型，有 梅花鹿头部略圆，脸面 红艳如霞。它们在枝头摆 根尾针，它们用口器采集花 部较长，鼻端裸露，眼大而 考 场 出各种各样的姿式，面带笑 蜜。这精巧的身体结构是大 圆，耳长且直主。劲部和四 容迎接着光彩夺目的春天。 自然赋予它们的珍贵资源。 肢细长，尾较短。 考 号 (1)每张卡片中都有一个错别字，请找出来并改正。(3分)》 姓：名 错别字： 改正： (2)卡片B中加点字“资”读，它的偏旁是 ；含有这个偏旁的字我还知道 ,它们的意思都和 有关。(5分) 3.先将下列成语补充完整，再选词填空。(8分) 邯郸学() 掩( )盗铃 杞人忧() )底之蛙 杯弓()影 ()相矛盾 (1)不懂装懂，就是( ),那是一种自欺欺人的事情。 (2)我们说话做事要言行一致，不要( )。 4.选择题。（每小题3分，共6分) (1)下列对课文内容的理解正确的一项是( ) A.《燕子》从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子。 B.《荷花》采用总一分一总的结构，写出了作者对荷花的喜爱之情。 [三年级语文课后综合作业（一）A-统编版第1页共6页] C.《守株待兔》中的农夫没有再获得兔子是因为他等待的时间不够长。 D.《池子与河流》讽刺了池子的懒惰和满足，赞美了河流积极进取的人生态度。 (2)下列对句中加点词语解释错误的一项是( A.因释其耒而守株（放下） B.迟日江山丽（太阳升起得晚）》 C.小溪泛尽却山行（再，又） D.冀复得兔（希望） 5.词句段运用。(10分) (1)辨析词语，并根据语境选择恰当的词语填空。(4分)） 轻快轻巧荡漾飘荡欣赏鉴赏 春风吹拂，湖面上碧波( ),白鸥扑扇着翅膀，那清脆的欢鸣声( )到很远 很远的地方。游人们迈着( )的脚步，沿湖( )着美景。几只黄莺在柳丝间穿 来穿去，好像在为游人引路。 (2)优优要画一张手抄报，需要用到以下句子，请仿照着“燕子图鉴”写一写“小猴子图鉴”。（4分) 燕子图鉴 小猴子图鉴（外形描写） 朵 一身乌黑的羽毛，一对轻快 ,一对 有力的翅膀，加上剪刀似的 加上 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小 的尾巴，凑成了那样 燕子。 小猴子。 (3)照样子写句子。(2分) 例：东东厥起了嘴，皱起了眉头：“爸爸，你怎么又迟到了！” 妈妈 :“这是你画的画吗？太漂亮了！” 6.经典诗文歌写。(6分)》 (1)【诗中春景】春风拂来，吹软了冰冻的河泥，燕子忙着衔泥筑巢，鸳鸯睡在温暖的沙滩上，我 不禁吟起了杜甫的：“ ”:春水潺潺，江中鸭 子嬉戏，远处桃花点点，我又诵道苏轼的：“ 一”；春光明媚，映衬出江花的娇艳和江水的碧蓝，我又读起“日出江花红胜火， ”。 (2)【诗藏夏画】初夏时节，行走在山路上，耳畔传来黄鹂鸟欢快的鸣叫，我不禁吟唱曾几的： “绿阴不减来时路， [三年级语文课后综合作业（一）A-统编版第2页共6页] ... ...
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