课程名称Module6 课时安排 共2课时 第1课时 教学单元 Unit1—It was Daming’s birthday yesterday. 教学内容 Unit1—It was Daming’s birthday yesterday. 教学目标 语言知识 （1）学生能掌握本课中的重点单词和短语：home，got(get的过去式)，space，interested， finish， decide， be interested in， space travel. （2）学生能掌握掌握句型：It was Daming’s birthday yesterday. Simon’s mum bought him a present， It was a book about space travel， Simon was interested in the book too. （3）学生能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。 思维&情感&文化 （1）学生能关心他人，与人友好相处，构建良好的人际关系。 （2）学生能自主学习，提升分析问题和解决问题的能力。 （3）学生能在老师的帮助下，根据语篇的时间线，绘制思维导图。 （4）学生能结合之前所学时态，对比学习过去时态，提高学习效率. （5）学生能养成及时复习的良好学习习惯。 教学重难点 重点 （1）能够掌握本单元重点单词、短语。 （2）能够运用新学句型陈述自己或他人过去发生的事。 难点 （1）运用新学句型陈述自己或他人过去发生的事。 （2）复述课文。 教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频 一、教学过程 Step 1—Warm up& Lead in （1）师生交流：What did you do yesterday （2）完成教材第32页活动1。 教师利用多媒体播放Warming up部分创设轻松愉快的英语学习氛围，教授单词home。学生基本都会这个单词。教师可以让学生多练习说短语welcome home，go home来复习旧知，使学生尽快进入学习英语的状态。 （3）请学生在小组内探讨：Where did they go What did they buy on the earth 教师借此引入一般过去时态，为新知教学做好准备。 （4）教师出示自己收到的生日礼物，告诉学生：“Look! I got many birthday presents”。然后教师出示单词卡“got(get的过去式)得到、收到”，学生跟读并理解单词“got”，并问“What did you get on your birthday ”。请学生回答问题。教师再出示大明过生日的图片并说：“It was Daming’s birthday yesterday. What did he get on his birthday ”，将学生引入本课的学习中。 Step 2—Presentation 教师说：“本节课我们将学习如何用英语叙述过去发生的事。” Text Learning(课文学习) （1）教师播放多媒体课件，呈现本单元教材活动，然后要求学生画出不懂的句子和单词并联系上下文理解和猜测词意。 （2）播放第二遍录音前，教师要求学生带着下面的问题再听录音。 ①Did Simon’s mum buy Daming a present What was it ②Who was interested in the book too （3）学生听后回答问题并学习新单词space，interested及短语 be interested in，a paper spaceship。 教师鼓励学生尝试用be interested in这个短语造句。 板书：Simon’s mum bought him a present. It was a book about space travel. Simon was interested in the book too. 教师将bought和was用红色出示，引起学生的注意，指出本课学习重点，并请学生分小组练习朗读重点句子。 （4）请学生练习读课文，并回答：Did they finish the book What did they decide to do 然后请学生进行小组合作探究。 ①讨论解决学习过程中读不准确的单词、词组读音。 ②互相检查单词读音。 （5）教师带领学生学习单词和短语：finish，decide，paper，spaceship，a paper spaceship. （6）第三次听录音，模仿跟读课文。 （7）小组里分段练习朗读。 （8）尝试复述课文。 Step 3—Practise 完成教材第34页活动4。请学生观察图片和例句，尝试模仿例句，描述其他三人收到的礼物。 （1）师：本节课我们学习了如何用英语的陈述句 ... ...
