小白船 教学设计 教学目标 ： 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。 2、调动学生的兴趣和积极性,进一步拓展学生的想象力, 促进创造 性思维，的发展。 3、通过歌曲学习,体会、想象所获得的美感,并对歌曲进 行二度创作。 学情分析 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事,表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往,而对神秘宇宙的想象和探求的愿望,反映了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。 歌曲为二段体结构,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段(为第二课时内容)为二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想象,突出了夜空的辽阔和神秘。 重点难点 ：领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。 教学方法 ：练习法、讲解吧就、示范法、情景教学法 教学用具：电子琴、课件 教学过程 ： 节奏练习： 1. 师：同学们，我来了，你们没有表示吗？（掌声） 我想考考你们，我喜欢另外一种掌声，请大家看大屏幕： 3/4 0 X X | 0 X X || 3/4 0 XX X | 0 XX X || 从感官上看，第一条和第二条有什么不一样？ 第一条这是一个X 四分音符，一拍是一个音。 第二条是XX 两个八分音符，一拍是两个音。 跟老师用手拍出来X，再来一次X，还有两个八分音符XX 。 请同学们看这个节奏，这是0休止符，他就是音乐中的红灯，遇到她要休止，一定要空出来，现在老师的左手表示休止符，右手表示音符，请你们看手势，能不能做出来？ 一 二 三 看手势， 0 X X | 0 X X || 一 二 三 请准备， 0 XX X | 0 XX X || 非常棒很准确，我非常喜欢这种有节奏规律的美感，下面老师还要考考你们，我要把这两条节奏揉在一起，请你们做出迅速的反应，我举食指表示第一条，我举食指和中指表示第二条，眼睛不能开小差哦。 一 二 三 看手势 练习 （这样非常棒） 这样的节奏感有韵律，我喜欢，如果给节奏加上音乐呢，他会更富有魅力，那么老师想用这个节奏配上音乐，请大家看大屏幕。 1=C 3/4 5 － 6 │5 － 3 │ 5 32 1 │ 5 －－ │ 6 － 1 │ 2－ 5 │3 －－││ 老师弹琴，学生按所给的节奏进行拍手。 （同学们的节奏感真强） 二、【导入】导入新课 1、聆听《小小的船》,并进行简单的三拍子律动。（轻轻晃动身体） 师:同学们,你知道刚才播放的曲名是什么吗 (生:《小小的船》) 师: 那“小小的船”又指的是什么 (生:月亮) 电脑出示月亮图,有满月,有弯月,有月亮船等。 师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢 (学生简单讲述)例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。 3、故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图画,一只精致的小船带着他,飘呀,飘呀……他来到神奇奥秘的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了起来。同学们,你们想听吗 三、新课教学 1、范唱歌曲。利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小白船》。(多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师引导学生体会强弱弱的拍子。 2、听后教师提问。师:歌曲是几拍子的 (3/4拍) 师:那3/4拍的含义呢 (以四分音符为一拍,每小节三拍) 师:3/4拍的强弱规律 (强弱弱)你能正确划拍吗 师:好!现在请同学们拿出你们的手，随老师正确的练习三拍子. 教师范唱歌曲： 受刚才的影响，老师也想演唱歌曲，你们想听吗？ 请同学们拿出你们的手，画出三拍第子.你 请同学们用”啦”，进行旋律模唱.， a. 讲解发声方法. 随老师发”la”. b. 隋老师的琴声用la进行旋律模唱. 请同学们随老师的琴声进行填唱歌词： a. 为了能准确的 ... ...
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