江苏省苏州高新区2024-2025学年第二学期八年级语文3月月考卷（含答案）

苏州高新区2024-2025学年第二学期初二语文3月月考卷 第一部分（共21分） 阅读下文并完成任务。（共6分） 民俗蕴含乡情童趣。听，宛转悠然的笛声，让人叹为观止；看，精彩纷chéng（ ）的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ 民俗蕴含力量之美。听，挣脱世俗羁绊的安塞腰鼓，让人战栗震撼；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，jiá（ ）然而止的安塞腰鼓，让人意犹未尽。 遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。民俗的传承者正努力wò（ ）旋于传统与现代之间，试图寻找一种平衡，然而面对日渐淡化的传统习俗，他们的心中不免感到一丝怅wǎng（ ）。 （1）请根据拼音写汉字。（4分） ①精彩纷chéng（ ） 　 ②jiá（ ）然而止 　 ③ wò（ ）旋 　 　 ④怅wǎng （ ）　 　 （2）找出文中加粗划线词语使用有误的一项（ ）（2分） 　 　 A.叹为观止 B.羁绊 C.粗犷 D.人情世故 2.诗词默写（共10分） 通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随（1） ，我们发现了“潭中鱼可百许头，（2）　 　。”的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了（3）“　 　（4），　 　 。”雄伟壮观的胜景；面对友人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“（5）　 　（6），　 　。”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《式微》里，我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨：“式微式微，胡不归？微君之躬，（7）　 　？”在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的女子对心上人的思恋：“挑兮达兮，（8）　 　。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，（9）　 　。”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；在《蒹葭》中，用“（10）　 　，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。 3．经典阅读（共5分） 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。 （1）以上文段出自 　 　著《　 　》的第四章———《诗经》第四。（2分） （2）材料中，原始歌谣有哪些主要用途？（3分） 第二部分(共49分) 4.语言运用（共7分）学校开展“走进中华诗词”综合实践活动，请你参与。 （1）《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞，请你根据右图徽标说说其设计的妙处。（可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题）（2分） （2）为了更好地宣传此次活动，请你拟写一条宣传标语。（不超过20字）（2分） （3）酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好友，你该如何安慰她？（要求：语言简明、表达得体，劝说中至少引用一句恰当的诗词。）（3分） 古诗文阅读（共21分） 阅读下面的诗文，完成任务。 【甲】归园田居 其一（节选） 〔魏晋〕陶渊明 开荒南野际，守拙①归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧②远人村，依依③墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼④里，复得返自然。 笔记批注1：他（陶渊明）从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。 ———《经典常谈 诗第十二》 【注释】①守拙：意思是不随波逐流，固守节操。②暖暖：迷蒙隐约的样子。 ... ...