2.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件（25张PPT）人教版（2024）七年级上册

(课件网) 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二单元 第一章 藻类与植物的类群 人教版（2024）七年级上册 学习目标 生命观念 概述藻类、苔藓和蕨类的主要形态、结构特点和生活环境，能说明蕨类比苔藓高等，树立进化观。 态度责任 举例说明藻类、苔藓和蕨类与人类的关系，并树立生物的结构与生活环境相适应的观念，爱护藻类、苔藓和蕨类。 1 2 想一想 议一议 清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。 1.这些藻类是怎么出现的呢 2.它们的形态结构有什么特点呢 1.长时间不换水，鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖。 2.主要水中生长，无维管束，能进行光合作用，大小各异 藻类 衣藻 紫菜 海带 裙带菜 石莼 石花菜 鹿角菜 马尾藻 藻类 淡水藻类：水绵、栅藻、小球藻、鼓藻、新月藻等。 栅藻 小球藻 鼓藻 新月藻 藻类 海洋藻类：海带、裙带菜、紫菜、石莼、鹿角菜、石花菜等。 紫菜 （多细胞） 裙带菜 （多细胞） 鹿角菜 （多细胞） 海带 （多细胞） 石莼 （多细胞） 石花菜 （多细胞） 马尾藻 （多细胞） 硅藻 （单细胞） 甲藻 （单细胞） 藻类 藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。 衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 细胞核 叶绿体 鞭毛 眼点 藻类 根状物 叶状体 它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。 多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，大多都可以进行光合作用，没有根、茎、叶的分化。 藻类 藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。 藻类 释放氧气 食用 工业医药 鱼类饵料 藻类 藻类与人类的关系 苔藓 苔藓植物 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 袁枚《苔》 苔藓 生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中 苔藓 地钱 墙藓 泥炭藓 球蒴藓 小金发藓 羊齿藓 苔藓 形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根为假根。假根无吸收水和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 假根 茎(无导管) 叶(无叶脉) 孢蒴 葫芦藓 苔藓 繁殖方式：用孢子进行繁殖。 苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。 丛藓的孢蒴常呈圆柱状 金发藓的孢蒴通常裹着金毛 珠藓的孢蒴像一颗颗圆圆的小珠子 蕨类 蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤。 蕨类 肾蕨 鳞毛蕨 铁线蕨 卷柏 满江红 贯众 蕨类 块状茎 根 叶 “茎” 孢蒴 假根 “叶” 蕨类植物有根、茎、叶的分化，这些器官中有专门运输物质的通道———输导组织。蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活。 蕨类 孢子囊 （里面含有孢子） 蕨类植物叶片背面有隆起的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 蕨类 蕨类植物 可食用 可药用 作饲料 煤炭 蕨类 种类 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 代表植物 海带、水绵 葫芦藓 肾蕨、铁线蕨 生活环境 大多生活在水中 大多生活在潮湿的陆地 潮湿的陆地 形态结构 没有根、茎、叶的分化 有类似茎和叶的分化，有假根，无输导组织 有根、茎、叶的分化，有输导组织 繁殖方式 孢子生殖 与人类的关系 释放氧气。是动物和人类食物的来源、工业及医用原料等 释放氧气。蓄积水分，保持水土，可用于监测空气污染程度 释放氧气。优良的绿肥和饲料，可供人类食用、药用、观赏等 课堂小结 随堂小测 1.“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水会因为下列哪类植物大量繁殖而泛起绿色（ ） A.藻类 B.裸子植物 C.苔藓植物 D. ... ...