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课件网) 《保护小羊》、《声音的强弱》 第二课 第一课时 （湘教版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 能够积极参与音乐游戏与表演《保护小羊》,通过有节奏地念读双声部童谣、生动有趣地演唱歌曲，体会音乐情绪(平静———危机———胜利)的变化 能够通过听辨、识图感受声音的强 (f) 与弱 (p), 认识强弱记号，并尝试用声音的强弱表现歌曲的戏剧性情节发展 在音乐合作中体会朋友间互帮互助和勇敢团结的精神 新课导入 请同学们观看屏幕，大声说出这个动物的名字 小羊 新课导入 小羊我们都很熟悉对不对，这节课我们将要学一首和小羊有关的歌曲《保护小羊》。 聆听歌曲 请同学们聆听歌曲，思考歌曲分为几段 2段 聆听歌曲 请同学们聆听歌曲，思考歌曲分为几段 演唱部分一共两段，歌词故事性很强。第一段描述一群小羊在上山冈的时候突然碰到了三只狼，羊群紧急召唤动物朋友们一起保护小绵羊；第二段 描述动物朋友们团结合作，纷纷以实际行动赶走豺狼。 学唱歌曲 我们一起来读一读歌词，观察一下歌曲中提到了哪些动物朋友们。 狼、小羊、大象、狗熊、小刺猬 学唱歌曲 这首歌曲真的好有意思呀，我们一起来学唱一下吧，老师唱一句，同学们跟唱一句。 学唱歌曲 让我们来完整齐唱一遍，注意节奏 学唱歌曲 请同学们跟伴奏演唱歌曲，注意唱的时候要唱出每种动物的特点。 表现歌曲 请同学们跟随音乐表演歌曲 小羊是温顺的，演唱声音要轻柔，速度 稍显急促，并表现出害怕、紧张的情绪。 表现歌曲 请同学们跟随音乐表演歌曲。 狼是凶残的，演唱力度要适当增强 大象、狗熊体形很大，演唱音色要粗壮 刺猬、猎狗体形较小，演唱音色要变细 综合表现 请同学们自由分组，角色扮演不同的动物，来演唱歌曲，根据歌词加上相应的肢体动作. 综合表现 现在请2组同学上台完整表演唱，请同学们认真观看并评价。 诵读歌词 同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词 诵读歌词 同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词 高声部是小羊的角色，节奏型以二八为主，要读得平静一些；第3、7小节带有附点节奏，“突然”二字应读出慌乱、着急的心情，“快来”则需表示出迫切呼唤同伴的心情。 诵读歌词 同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词 低声部是狼的角色，并且狼的数量是依次增加的，诵读时应该伴随着狼数量的增加，声音越来越强。 诵读歌词 按照老师的提示读一读吧 完整展示 下面我们1组和2组的同学扮演羊，3组的同学扮演狼，有感情的合作朗读表演！ 展示评价 请同学们上台展示并相互评价。 音乐知识 刚刚我们在演唱不同角色的时候，是怎样去表现角色的不同的？ 声音的强弱 音乐知识 我们一起来了解一下两个力度记号，强和弱 音乐知识 请同学们听音乐，听到强的地方请拍手，听到弱的地方请举手。 音乐知识 我们一起来了解一下两个力度记号，强和弱 课堂小结 今天我们一起学习了《保护小羊》这首歌曲，知道了团结的力量；还认识了强、弱两种力度记号，感兴趣的同学课下和小伙伴多多交流！ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 第二课教学设计 课题 《保护小羊》 《声音的强弱》 单元 第二课 第一课时 学科 音乐 年级 一年级 教材分析 本课以音乐游戏、歌唱为主要教学内容。建议教师在教学中贯穿唱游活 动，并根据学生的学情来设计，让学生在趣味唱游活动中感受音乐的快乐， 然后进一步在音乐游戏中表现音乐、享受音乐。教师需要培养学生聆听音乐 的习惯以及遵守游戏规则的意识，这样音乐游戏才能顺利、高效地展开。 学习 目标 能 ... ...
