/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 七下语文期中测试06 范围： 第1-3单元 （建议用时： 150分钟 满分： 120分） 一、积累与运用(20 分) 班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，号召同学们走进生活 “学语文”"用语文"。请你参与并完成下列任务。 下面是班长为启动仪式撰写的宣传稿(节选)。请阅读后完成题目。 泱泱中华大地，孕育多少灵秀人物① 滔滔历史长河，积淀多 少文化遗产。如何让恢宏灿烂的中华文化焕发出时代光彩② 让 浩如烟海的文化遗产展现出蓬勃生机 作为青少年，我们要思考，我们 应高扬语文之帆，破浪向前③ 语文是【甲】的师长：从牙牙学语到翻书认字，从稚嫩的朗读到流畅 的吟诵，从语无伦次到出口成章，语文助力了我们的成长。语文又是一 人千面的演员：行走市井，她化身招牌把商品推广；【乙】商场，她遣词造 句把广告打响；【丙】街巷，她装点门楣把对联扮靓…… 1. 根据语境，在横线处填入标点，最恰当的一项是( C )(3分 ) A.① 逗号 ②逗号 ③句号 B.① 分号 ②问号 ③叹号 C.① 分 号 ②逗号 ③叹号 D.①句 号 ②问号 ③句号 2.根据语境，为【甲【乙【丙】处选填词语，最恰当的一项是( D )(3 分 ) A.【甲】诲人不倦 【乙】涉猎 【丙】徒步 B.【甲】以身作则 【乙】涉足 【丙】漫步 C.【甲】以身作则 【乙】涉猎 【丙】徒步 D.【甲】诲人不倦 【乙】涉足 【丙】漫步 3.同学们走上街头，搜集到了一些“问题招牌”。请找出下面任意两块招牌中的错别字。(2分) 馄饨”;④中的“罐”应写作“灌”。 4.发现招牌的错别字后，同学们与店主进行了沟通。下面能让对方意识 到问题并乐于接受的一项是( C )(3 分 ) A. 您家招牌中好像有错别字呦!您怎么没注意到呢 B.招牌是店家的脸面。招牌都出错，这可不应该! C. 您家招牌上这个字错了，应该这样写。您看我说的对吗 D. 您知道招牌对于商家的重要性吗 它就像眼睛对于人一样。 5.小语搜集了以下几则广告语，可是无法将广告语和相关店铺依次对应 起来，请你帮帮他( C )(3 分) 【茶叶店】: 【理发店】: 【文具店】: 【鲜花店】: ①芳蕊溢彩迎佳客，翠叶摇姿送瑞香。 ②香氛袅袅盈楼阁，雅趣悠悠漫店堂。 ③慧心巧艺添神韵，巧手轻拂展芳华。 ④墨染华章诗意涌，笺留妙迹才情添。 A.②③①④ B.①②③④ C.②③④① D.①③④② 6.在星河璀璨的中华传统文化里，古代文人将家国情怀藏于诗词歌赋， 他们借诗言志、以文咏情。请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求 完成相关内容。(6分) 分类 名句 家国情怀 始于己身 修身是成就事业的前提。" 深林人不知 明月来相照 ” (《竹里馆》),修身是王维视明月为知己，追求淡泊宁静。 家国情怀 融于乡思 家，是游子心中永远的牵挂。“ 此夜曲中闻折柳 ，何 人不起故园情 "(《春夜洛城闻笛》),悠扬的笛声勾起了游 子无尽的乡思。 家国情怀 心怀天下 为国征战，永怀赤子之心。《木兰诗》中“ 万里赴戎机 ,关山度若飞 "两句夸张地写出了木兰千里迢迢奔赴战 场的英姿，表现出她深怀保家卫国责任的使命感。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10 分 ) 阅读下面的文字，完成7～9题。 你有“红绿灯思维”吗 欧阳晨煜 ①在过马路的时候，我们熟悉“红灯停，绿灯行”的交通规则。但你是 否思考过，为什么人们会专门选择这两种颜色作为停止和通行的标志呢 ②事实上，选用这两种颜色既有物理学原因，又有心理学原因。红 色和绿色的波长比其他颜色更长，更具有穿透力。除此之外，科学家研 究发现，红色具有激发情感的特性，当人们看到红色的时候，大脑会立即 被激活或者发出警报。 ③在我们的思维中，也有两盏和红绿灯运行规则一样的灯，它们亮 起来或者暗下来，都在悄悄改变着我们的生活。 ④那是大学课余的时候，我加入了一个我感兴趣的创作 ... ...
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