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课件网) 单元七 第2课 用数据描述事件 （黔教版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够认识到在收集和使用数据时需要考虑的安全问题，如隐私保护和数据安全。 能够利用数字化工具和资源，如电子表格和互联网，开展探究式学习，提高学生的数字化学习能力。 能够利用关键数据描述问题，学习如何更科学描述事件，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 认识规律性事件中蕴含的线索，理解用数据描述事件更科学，知道数据能预测结果、辅助决策。 03 情境导入 我负责制订家庭出行计划。奶奶想乘坐动车，我想乘坐飞机应该怎么选择呢 那要看你们是想节约时间还是节约费用了! 时间与费用都是关键数据。关键数据对选择很重要! 03 新知讲解 小智一家决定乘坐公共交通工具出行。奶奶认为乘坐动车出行最适合，既节省时间，又节约费用。小智上网查询了不同交通工具的费用数据，有了新发现。 用数据描述事件更科学 03 新知讲解 小智一家决定8月5日从贵阳出发，8月9日从北京返回。小智收集了部分铁路列车和飞机的票价信息。已知小智今年11周岁。贵阳到北京的部分铁路列车发车时间及票价如下表所示: 用数据描述事件更科学 活动：收集交通出行数据 03 新知讲解 (6~14周岁的儿童享受儿童票) 贵阳到北京的部分航班时间及票价如下表所示: (已满2周岁未满12周岁的儿童享受儿童票，但儿童票不再享有折扣) 用数据描述事件更科学 活动：收集交通出行数据 03 新知讲解 小智奶奶认为乘坐动车或高铁比乘坐普快时间短，比乘坐飞机花费少。请你根据以上数据， 分析:乘坐动车或高铁一定比乘坐飞机更实惠吗 为什么 用数据描述事件更科学 乘坐高铁或者不一定比飞机更实惠 如果考虑时间成本，飞机显然是最快捷的选择，尤其是对于时间敏感的旅客。 如果考虑票价成本，动车或高铁可能更具优势，尤其是当飞机票价没有显著折扣时。 03 新知讲解 用数据描述事件比主观猜想更有说服力。比如，通过数据对比发现，在合适的时间段内乘坐飞机也是一种便捷实惠的出行方式。因此，用数据来描述事件会更科学、更合理。 用数据描述事件更科学 03 新知讲解 用数据描述事件更科学 03 新知讲解 描述事件需找到关键数据 如何选择合适的交通工具 这就需要对搜集到的数据进行分析，找到关键数据。哪些是关键数据 如何记录关键数据？ 并利用关键数据描述问题呢 时间、成本、舒适度、可靠性等因素都是关键数据 创建数据表格：将所有交通工具的相关信息整理成表格，便于比较。 个人需求记录：记录个人或家庭的特殊需求，如儿童票等。 比较分析：使用关键数据对比不同交通工具的优缺点。 成本效益分析：评估不同交通工具的成本效益，直接成本和时间成本。 03 新知讲解 从票价、时间等方面考虑，小智一家可以怎样安排往返行程呢 请帮小智一家规划出行交通工具。 1.想一想，规划出行需要用到哪些关键数据如图 活动：规划家人出行工具 描述事件需找到关键数据 火车和飞机两种交通方式，从贵阳到北京的票价是多少。经济成本是直接数据 03 新知讲解 2.请记录票价、折扣、人数等关键数据，计算出各种出行方案需要的费用，并补全下表。提供2~3个实惠又方便的出行方案，供小智一家选择。 活动：规划家人出行工具 描述事件需找到关键数据 976 1952 488 2440 1200 1800 600 2400 1200 1200 0.5 0.9 2 0.5 0.4 2 1 1 2160 960 600 600 2760 1560 03 新知讲解 方案一 选择普通快速列车，两个在经济条件不好的情况下选择普通快速列车是最省钱的方式不过时间会更久 方案二 如果不想在交通上花费太多 ... ...
